Прислушиваешься… Твой слух, уже практически на уровне подсознания, улавливает, еле слышные звуки, как шелест осеннего листья, как шуршание шелка по коже – звуки идущего дождя. Он бежит по крышам домов, по стенам, машинам, деревьям, зонтам, под которыми прячутся люди, наверное боясь, окунуться в прохладу и свежесть частичек слезного неба. Он дарит счастье, спокойствие, умиротворение, чистоту, смывая всю грязь с улиц, и все проблемы, переживания и мутные мысли с головы и души.

Рябошапка Анастасія,  

студентка видавничо-поліграфічного інституту  

Національного технічного університету України

«Київський політехнічний інститут»

Нещодавно учні 10-В класу за ініціативою свого класного керівника Подгорної Наталі Авимівни – справжнього поціновувача мистецтва, знову відвідали Кіровоградський обласний художній музей.

26 березня 2011 року  відбулася VІІ відкрита конференція «Через терни до зірок». Конференція проходила у стінах Кіровоградського державного педагогічного університету ім. В. Винниченка. В ній прийняли участь 69 учнів з 13 навчальних закладів Кіровоградщини, зокрема і учні нашої гімназії: Шевченко Сергій, Інюткіна Ксенія, Гонта Сергій, Барвінська Марина, Буряк Руслан, Гончаренко Сергій.

Практичні заняття курсів підвищення кваліфікації директорів шкіл, заступників директорів шкіл з навчально-виховної роботи “Модернізація управлінської діяльності в сучасній школі та шляхи її оцінювання”

«Треба шу­кати не тих, хто знає більше,

а тих, хто знає кра­ще» (М. Монтень).

Мабуть, це також одна з причин, чому дослідники наполягають на тому, що творчість – якась більш складна своєрідність психіки, ніж інтелект.

Під враженням роману «Майстер і Маргарита» М.Булгакова учениця 11-А класу Мурована Катерина написала лист до Воланда у поетичній формі. Так виявилося, що на запитання, поставлені Катериною, є роздуми у поезії російського поета ХХ століття А.Вознесенського.

                                                                                       Г. Якимчук

22 січня 2010 року учасники гімназійної фотошколи відвідали чотирнадцяту обласну відкриту художню фотовиставку  «Погляд-2010»

Вирішення конфліктної ситуації та відновлення своєї рівноваги

     У кожному конфлікті можна виділити його окремі компоненти - пізнавальний, емоційний, вольовий. Пізнавальний компонент полягає в протиріччі сприймання тих чи інших подій, явищ, фактів його учасниками в існуючій ситуації, викривленні уявлень про індивідуальні особливості один одного та займану позицію, справжні причини напруженості, можливі варіанти вирішення проблеми. Конфлікт може також спричинитися акцентуванням уваги не на цілісному тлі події, а на окремих її фрагментах (частинах, деталях); загостренням пам’яті на негативних обставинах, пов’язаних з контактами конфліктуючих у минулому; низьку критичність мислення, нездатність зрозуміти позицію іншого чи визнати правильність відмінної від своєї точки зору, тенденційність та упередженість оцінок.

Кажуть, що людина майже всесильна. Дійсно це так. Адже немає такої стихії яку б не підкорило людство: це і вода, і повітря, і вогонь, і земля, космічний простір. В сучасному світі людина може контролювати всі процеси, які відбуваються на землі, але єдине, що так і не скорилося всесильному володарю – це час.

Живо́пис (маля́рство, фр. peinture, англ. painting, болг. живопис, рос. живопись, пол. malarstwo, чеськ. malířství) – вид образотворчого мистецтва, пов'язаний з передачею зорових образів нанесенням фарб на тверді, гнучкі або тканеві поверхні, а також твори мистецтва, створені таким способом.

Найбільш поширені твори живопису, виконані на пласких або майже пласких поверхнях, таких як натягнуте на раму полотно, папір, поверхні стін і т.д.