До уваги батьків учнів 9-х класiв шкіл Кіровоградської області

та внутрішньо переміщених осіб, зареєстрованих у територіальних громадах Кіровоградщини!

ОГОЛОШУЄМО НАБІР НА ОСІННІ ПІДГОТОВЧІ КУРСИ
для вступу до 10-х класів ліцею у 2027-2028 навчальному році,

які відбудуться 31 жовтня 2026 р.

Напрями навчання:

математичний, історичний, української філології.

Навчання і проживання у пансіоні закладу безкоштовні.

за адресою: м. Кропивницький, вул. Театральна, 7

Для перегляду повної інформації тисни "Детальніше"

Кажуть, що у книг теж є дні народження, певні дати з дня першого виходу у світ. І це правда. Тож щороку у бібліотеці Центральноукраїнського наукового ліцею (м. Олександрія) до послуг читачів оформляється виставка ювілярів.

Цьогоріч вона має назву «Сторінками книжкових ювілярів». На ній представлені книги, автори яких мають ювілейну дату з дня народження. Також літературний зорепад представляє й книжки - ювіляри. Серед них є література, яку читає й перечитує не одне покоління читачів.  

На полиці привертають увагу «Незвичайні пригоди в лісовій школі» Всеволода Нестайка (45 років з часу першої публікації повісті-казки), «Вечори на хуторі біля Диканьки» Миколи Гоголя (195 р.), «Гайдамаки» Тараса Шевченка (185 р.), «Останні орли» Михайла Старицького (125 р.), «Божественна комедія» Данте Аліг’єрі (705 р.), «Пригоди барона Мюнхгаузена» Рудольфа Распе (240 р), «Собор Паризької Богоматері» Віктора Гюго (195 р.) та інші. Учні з цікавістю спершу звертають увагу на цифри і запитують, що вони означають. Вони дивуються, що окремі книги мають таку доволі довгу життєву історію.

Інша поличка знайомить із письменниками, чия творчість пережила нелегкі часи і продовжує навчати життєвій мудрості юне покоління. Серед цьогорічних ювілярів: Леся Українка та Василь Стефаник – 155 років з дня народження, Павло Тичина – 135 років, Валер’ян Підмогильний – 125, Володимир Малик – 105 років.

 Така книжкова виставка це чудова можливість ліцеїстам відкрити для себе книжки, що стали відомими шедеврами, свідомо обирати класику, яка ніколи не виходить із моди.

Традиція триває: новоприбулі ліцеїсти 9-Б класу завітали до молодіжного простору «Другий поверх».

7 жовтня 2026 року для учнів 9-Б класу нашого ліцею відбулася особлива та очікувана подія. За доброю щорічною традицією, новоприбулі ліцеїсти відвідали молодіжний простір «Другий поверх», що працює за підтримки ЮНІСЕФ. Цього разу для дев'ятикласників підготували яскравий та натхненний захід, присвячений захопливій темі чотирьох стихій. Під час зустрічі учні мали змогу поринути у затишну та дружню атмосферу, взяти участь у цікавих інтерактивних вправах і дискусіях, а також краще пізнати один одного та можливості молодіжного простору.

Такий візит уже став чудовим звичаєм, який допомагає новим учням швидко адаптуватися до ліцейного життя, знайти однодумців та зарядитися позитивними емоціями на весь навчальний рік.

Щиро дякуємо команді молодіжного простору «Другий поверх» та ЮНІСЕФ за гостинність та підтримку нашої традиції і незабутні враження!

З учнями 6 класу було проведено психологічне заняття, під час якого кожен мав можливість дати волю емоціям на папері.

Діти вирізали, малювали, змінювали, комбінували — створювали без правил і обмежень. Те, що спочатку було проявом емоцій, поступово перетворювалося на щось зовсім інше: яскраве, креативне й позитивне. 🌈 

Так через творчість діти вчилися помічати власні емоції, безпечно їх виражати та знаходити спосіб трансформувати емоційне напруження у творчість.

Адже кожна емоція має право бути. Важливо не придушувати її, а навчитися проживати, приймати й перетворювати на ресурс. 💛

У сучасному цифровому світі Інтернет став невід’ємною частиною навчання, спілкування та повсякденного життя дітей і підлітків. Водночас активне користування онлайн-простором супроводжується ризиками — від фішингових повідомлень і викрадення персональних даних до різноманітних схем онлайн-шахрайства.

Саме тому важливо не лише користуватися цифровими технологіями, а й знати правила безпечної поведінки в мережі, уміти розпізнавати підозрілі повідомлення та пропозиції, критично оцінювати інформацію й знати, куди звернутися по допомогу у разі небезпеки.

Задля підвищення рівня обізнаності здобувачів освіти у сфері безпечного користування мережею Інтернет та сприяння навчанню основам кібербезпеки серед молоді, а також з метою ознайомлення з найпоширенішими схемами онлайн-шахрайств та недопущення вчинення щодо дітей кримінальних правопорушень, у ліцеї було проведено відповідну інформаційну роботу.

На моніторах персональних комп’ютерів у закладі розміщено інформаційну заставку з QR-кодом, за допомогою якого учні можуть перейти до розділу «Шахрайські схеми» вебсайту «Кібер Брама» та ознайомитися з найпоширенішими способами онлайн-шахрайства і рекомендаціями щодо захисту від них.

Кібербезпека починається з обізнаності. Знання та уважність — найкращий захист у цифровому просторі!

У 10-Б класі відбулася виховна бесіда «Культура спілкування: як чути й розуміти одне одного».

Під час заходу учні говорили про важливість уважного слухання, поваги до думки співрозмовника та вміння конструктивно висловлювати власну позицію. Виконували практичні вправи, обговорювали життєві ситуації, вчилися знаходити мирні шляхи розв’язання конфліктів та замінювати різкі висловлювання на коректні.

Захід допоміг учням усвідомити, що культура спілкування починається з поваги, терпіння та бажання почути іншого.

Почуй іншого — і тебе почують! Поважай думку — і поважатимуть твою!

В 11-Б класі було проведено літературний сторітелінг із елементами дискусії «Іван Багряний — людина, яка не погодилася бути рабом», присвячений 120-річчю від дня народження видатного українського письменника, публіциста та громадського діяча Івана Багряного (справжнє прізвище — Лозов'ягін).

Софія Литвин і Дарина Бачинська підготували змістовну презентацію та розповідь про життя і творчість письменника. Особливу увагу приділили його романам «Тигролови» та «Сад Гетсиманський». Під час дискусії одинадцятикласники розмірковували про свободу, людську гідність, силу духу та здатність залишатися вірним своїм переконанням.

Захід допоміг старшокласникам глибше пізнати постать Івана Багряного та усвідомити особливу цінність свободи для українців сьогодні.

Жовтень багатий на різноманітні свята та визначні події. Однією з них є Міжнародний день музики. Саме цій даті було присвячено захід у 5 класі - "У світі українських музичних інструментів".

Учнів зацікавила історія українських інструментів. П'ятикласники дізналися, що їх існує дуже багато, і кожен має свій неповторний «голос». Бандура та кобза —  інструменти, під які кобзарі співали про перемоги козаків. Їхнє звучання ніжне, але водночас величне. Сопілка та флояра — чарівні дерев'яні інструменти, мелодія яких нагадує спів пташок навесні. Бубон — ударний інструмент, який додавав гучності та енергії під час народних танців і козацьких походів. Трембіта слугувала для передачі важливих новин з одного села в інше.

Учні зробили висновок, що українська музична спадщина — це не просто історія, а справжня жива краса, якою варто пишатися!

З метою ознайомлення з життям та творчістю видатного українського письменника Івана Багряного (Лозов’ягіна) 05.10.26 у 10-В класі була проведена тематична година «Стежками Багряного: від Охтирки до Нового Ульма». У заході взяла участь учениця Бойко Віталія, яка підготувала презентацію про життєвий шлях письменника.

   Учні простежили життєвий та творчий шлях митця: від рідної Охтирки на Сумщині, де він народився 2 жовтня 1906 року, до еміграції в Німеччині, де він помер 25 серпня 1963 року. Особливу увагу було приділено періоду життя письменника в радянському тоталітарному режимі: у 1932 році Багряного заарештували за звинуваченням в українському націоналізмі, він провів 11 місяців в одиночній камері та був засуджений на 5 років виправних робіт, проте навіть це не змогло зламати його духу

    Під час заходу учні ознайомилися з ключовими творами письменника — романами «Тигролови» та «Сад Гетсиманський», а також відомим памфлетом «Чому я не хочу вертатись до СРСР?», у якому Багряний виклав політичну декларацію національної гідності та пояснив, чому сотні тисяч українців не бажають повертатися під радянську владу, яку він називав «суцільним концтабором поневолених людей»

   Під час заходу учні ознайомилися з фрагментом памфлету, що допомогло їм краще усвідомити глибину авторської позиції, трагізм доби та незламність духу людини, яка обирає свободу замість компромісу з тоталітарною системою.

   Окремо було наголошено, що творчість Івана Багряного — це приклад незламності людського духу, вірності своїй землі та відстоювання права на свободу слова й національну ідентичність.

Інтернет став невід’ємною частиною життя дітей та підлітків – тут вони навчаються, спілкуються, грають та знаходять нових друзів. Водночас онлайн-середовище може приховувати низку небезпек, серед яких кібербулінг, онлайн-грумінг, маніпуляції, шахрайство та поширення шкідливого контенту.

Щоб користування Інтернетом було безпечним, важливо знати основні ризики та дотримуватися простих правил цифрової безпеки. (Читати далі)

До 130-річчя від дня народження Ярослава Барнича в 11-Г класі відбувся пізнавальний захід, присвячений життю та творчості видатного українського композитора, диригента, педагога та автора музичних творів.

Учениці Савіна Софія та Савіна Єва підготували цікаву розповідь про творчий доробок митця. Особливу увагу вони приділили його внеску в розвиток українського музичного театру та пісенної культури.

Ярослав Барнич залишив помітний слід в українській музиці. Він є автором оперет, пісень, хорових та інструментальних творів. Одним із найвідоміших його творів стала оперета «Гуцулка Ксеня», яка здобула широку популярність та й сьогодні залишається відомою частиною української музичної спадщини. Також значне місце у творчості композитора посідають пісні.

Знайомство з творчою спадщиною Ярослава Барнича — це ще одна можливість для учнів відкрити для себе видатних українців та усвідомити багатство й самобутність нашої національної культури.

Освітні матеріали, які доступні з використанням Єдиного державного вебпорталу цифрової освіти «Дія. Освіта» для використання педагогічними працівниками під час освітнього процесу.

•70 освітніх серіалів, симуляторів, гайдів, тестів, які містяться у розділі «Кібергігієна та онлайн-безпека»

•освітній серіал «Цифрові навички та онлайн-безпека» 

•симулятор «Кібергігієна: як захиститися від фішингу» 

•симулятор «Персональна кібергігієна» 

•гайд «Куди звернутися по допомогу в разі онлайн-загроз?» 

•гайд «Гієна Гігієна веде стрім: онлайн-безпека у геймінгу»

•тест Кіберграм

1 жовтня студенти Олександрійського фахового коледжу культури і мистецтва провели виховний захід для учнів 8-го класу (вихователь Снігур С.В.) на тему «Спадщина українського козацтва». Під час зустрічі ліцеїсти дізналися більше про історію українського козацтва, його традиції, звичаї, військову майстерність, роль козаків у становленні української державності. Особливу увагу було приділено козацьким чеснотам - мужності, свободі, взаємодопомозі та любові до Батьківщини. Учні активно відповідали на запитання, брали участь у тематичній вікторині, демонструючи свої знання з  історії України. 

Захід став цікавою нагодою для спілкування, навчання та популяризації національних традицій серед молоді.

Ігри патріотів, проведені у Центральноукраїнському науковому ліцеї (м. Олександрія), були приурочені Дню захисника України та Дня українського козацтва. Шкільний бібліотекар Олена Сторчова і класний керівник 10 А класу Надія Панченко разом із учнями здійснили цікаву мандрівку в історію українського козацтва і  сучасного війська. Ігри носили не лише пізнавальний характер, але й дали можливість учням  розібратися в  деталях одягу козаків та амуніції воїнів ЗСУ, відгадати козацькі прізвища та позивні наших вояків, а також самим спробувати їх придумати. Ліцеїсти довели, що, як справжні патріоти, вони добре знають прислів’я про козаків, про те, як у сучасних умовах можна допомогти нашим військовим, які слова пошани передати сучасним козакам та козачкам за їхні безстрашні та жертовні вчинки. Десятикласники також пригадали героїв мультфільму про похід козаків у Крим за сіллю,  розгадували кросворд, ребуси, розшифровували слова, читали скоромовки, відповідали на запитання вікторини.

Хвилиною мовчання усі разом вшанували пам’ять тих, хто ціною власного життя виборював незалежність нашої держави.