Сьогодні 9 клас дякує тим, хто боронить нашу землю, захищає наше сьогодення та виборює мирне майбутнє для України. 💙💛

Нехай кожен день наближає нашу Перемогу, а українська пісня, танець і культура живуть та звучать вільно!

Вдячність і шана нашим захисникам і захисницям! 🫶🇺🇦

Низький уклін за мужність, силу та відданість Україні!

Напередодні Дня Захисників і Захисниць України учні 11-Б класу виготовили вітальні листівки та маленькі сувеніри-обереги для наших воїнів.

У кожну роботу діти вклали щирі слова вдячності, тепло своїх сердець і побажання миру та безпеки. Ці маленькі подарунки разом із солодощами ми передамо батькові нашого однокласника та його побратимам, щоб нагадати їм, що їх пам’ятають, ними пишаються і на них чекають.

💙💛 Дякуємо нашим Захисникам і Захисницям за мужність, силу та можливість жити й мріяти. Бережіть себе та повертайтеся до рідних живими!

Напередодні Дня захисників і захисниць України в 11-Г класі відбувся особливий, теплий захід — «Оберіг для захисника».

Учні власноруч виготовляли традиційні українські ляльки-мотанки — обереги для наших воїнів.

Майстер-клас провела вихователь 11-Г класу Дмитрієва О. Є., познайомивши дітей із давньою українською традицією створення мотанки. Під час роботи кожна лялька набувала особливого змісту, адже діти вкладали в неї найщиріші побажання — здоров'я, сили, мужності, захисту та якнайшвидшого повернення додому.

Оберіг, створений дитячими руками, — це маленька частинка тепла, яку наші учні хочуть передати тим, хто сьогодні захищає Україну.

А ще діти приготували для воїнів смачні  смаколики, щоб разом з оберегами передати їм частинку домашнього затишку та турботи.

Нехай кожна мотанка береже свого захисника, а дитячі щирі побажання обов'язково здійсняться.

Низький уклін і щира вдячність нашим Героям!

З метою вшанування трагічних сторінок історії України та Кіровоградщини, а також виявлення поваги до пам’яті жертв Голокосту в 10-В класі 29.09 було проведено інформаційно-тематичну годину «Голокост на Кіровоградщині: пам’ять, історія, людяність».

Мета заходу: поглибити знання ліцеїстів про історію Голокосту на Кіровоградщині, привернути увагу до збереження історичної пам’яті та сформувати розуміння важливості людяності й відповідальності за збереження правди про минуле.

У заході взяли участь Д. Горбуліна та А. Михайлова.

Учениці звернули увагу ліцеїстів на події Другої світової війни та трагічну долю єврейського населення Кіровоградщини. Особливу увагу було приділено місцям масових розстрілів у Кропивницькому 29–30 вересня 1941 року, а також історіям людей, які стали жертвами нацистських переслідувань.

Під час спілкування ліцеїсти усвідомили важливість збереження історичної пам’яті, дослідження подій минулого та передачі правди про них наступним поколінням. Окремо було наголошено, що пам’ять про жертв Голокосту — це не лише знання про історичні події, а й нагадування про цінність людського життя, толерантність, взаємоповагу та неприпустимість проявів ненависті.

Учні 11-Б класу разом зі своїми вчителями Валентиною Шепель, Денисом Денисовим, Світланою Гончар та Ольгою Берлін відвідали музей-заповідник «Хутір Надія» — місце, тісно пов’язане з родиною Тобілевичів та історією українського театру.

Надзвичайно пізнавальна екскурсія від пані Любові Конюченко познайомила нас із життям і творчістю Івана Карпенка-Карого, історією його родини. Відвідали й виставково-музейний простір, де побачили цікаві експозиції.

А потім — столітні дуби, чисте повітря, солодкі яблука із саду, жарти, спілкування та фотосесія.

Для наших випускників такі моменти особливо дорогі. Попереду — нові дороги, нові зустрічі й великі мрії. А поки ми разом — ловімо кожну мить, сміймося, фотографуймося і створюймо свою історію 11-Б. Нехай цей рік буде щедрим на події, які захочеться згадувати з усмішкою.

В рамках тижня безпеки життєдіяльності учні 10 г відвідали музей  обласного значення управління ДСНС у Кіровоградській області. 

Змістовна екскурсія, професійна робота рятувальників, історія пожежної служби нашого міста, практична сторона виживання в надзвичайних ситуаціях - що ще потрібно для учнів? 

Діти із захопленням спостерігали та були активними учасниками заходу: були особисті історії, досвід виживання і трохи сліз. 

Дякуємо співробітникам ДСНС за їхню невтомну працю.

У межах традиційного Тижня безпеки життєдіяльності в Центральноукраїнському науковому ліцеї відбулася серія важливих інформаційно-роз’яснювальних заходів. Головна мета — формування свідомого ставлення до ризиків сьогодення, засвоєння алгоритмів захисту та розбудова безпечного освітнього середовища в умовах воєнного стану.

Центральною подією став спеціалізований тренінг із мінної та пожежної безпеки, організований для учнів ліцею із залученням фахівців частини піротех...

 Днями для учнів 10-А класу було проведено виховну годину на тему «Протидія булінгу в учнівському середовищі». Під час зустрічі десятикласники разом із класним керівником детально розібрали поняття «булінг» та «кібербулінг», а також обговорили різницю між звичайним конфліктом і систематичним цькуванням. Особливу увагу приділили ролі спостерігачів у таких ситуаціях, адже часто саме від позиції оточуючих залежить припинення негативних дій.

 Старшокласники активно долучилися до інтерактивних вправ, розбирали реальні життєві кейси та шукали конструктивні шляхи вирішення конфліктів. Учні самостійно сформулювали правила безпечного спілкування в класі та мережі Інтернет, а наприкінці заходу отримали інформаційні пам'ятки з номерами гарячих ліній психологічної допомоги.

Виховна година пройшла в атмосфері відкритості та взаєморозуміння. Учні дійшли спільного висновку, що повага до індивідуальності кожного — це основа здорового та дружнього шкільного колективу.

25 вересня для учнів 9 класу провели правовий лекторій «Відповідальність підлітків за порушення правил пожежної безпеки». Учні дізналися про вікові межі адміністративної та кримінальної відповідальності, зокрема про те, що за підпали та знищення майна відповідальність настає вже з 14 років.

Клас поділили на три команди, які розбирали реальні ситуації з підпалами (багаття в лісі, спалювання листя, підпал заради відео в соцмережах) і визначали, яка відповідальність за це передбачена. Завершився захід вікториною «Правда чи міф» та роздачею пам'яток із правилами пожежної безпеки, номерами екстрених служб і алгоритмом дій під час пожежі в школі.

Учні були активно залучені, ставили запитання щодо конкретних штрафів і покарань, найбільше обговорень викликав кейс із «блогерами». Захід допоміг сформувати в підлітків усвідомлене ставлення до наслідків власних дій.

У межах Тижня пожежної безпеки учні 11-А класу взяли участь у ситуаційній грі «Надзвичайна ситуація: рішення за секунди».

Під час заходу школярі мали змогу перевірити свої знання правил пожежної безпеки, навчитися швидко орієнтуватися в небезпечних ситуаціях та приймати правильні рішення в умовах надзвичайної події.

Учасники розглядали різні сценарії виникнення пожежі, обговорювали алгоритм дій під час загоряння, правила евакуації та способи виклику рятувальників за номером 101. Особливу увагу приділили важливості збереження спокою, відповідальності та взаємодопомоги.

Ситуаційна гра допомогла учням усвідомити, що знання правил пожежної безпеки та вміння діяти швидко можуть врятувати життя. Адже в надзвичайній ситуації кожна секунда має значення!

Дотримуймося правил пожежної безпеки, бережімо себе та оточення!

У 10-Б класі в рамках тижня знань безпеки життєдіяльності було проведено бесіду з елементами вікторини «Пожежна безпека: знати, щоб діяти правильно».

Разом із вихователем Бовшиком Віталієм Анатолійовичем учні пригадали основні причини виникнення пожеж, правила користування електроприладами та алгоритм дій у небезпечній ситуації.

Під час вікторини «Правильно чи небезпечно» та ситуаційних завдань десятикласники перевіряли свої знання, визначали правильні рішення, пригадували правила евакуації та порядок виклику рятувальників.

Захід допоміг учням усвідомити важливість відповідальності та чітких дій, адже саме вони можуть допомогти зберегти життя і здоров’я.

У рамках формування безпечного освітнього середовища для учнів 7 класу було проведено захід «Безпечне середовище: культура пожежної безпеки під час воєнного стану».

Під час заходу учні пригадали основні правила пожежної безпеки, обговорили алгоритм дій у разі виникнення пожежі та важливість відповідальної поведінки в надзвичайних ситуаціях. Особливу увагу приділили правилам безпеки в умовах воєнного стану.

Ліцеїсти підготували тематичні плакати, творчо представили правила безпечної поведінки та переконалися, що знання, уважність і відповідальність можуть врятувати життя.

В рамках Тижня безпеки життєдіяльності у 10-Б класі було проведено годину спілкування з елементами квесту «Твоя безпека – твоя відповідальність».

Метою заходу було поглибити знання учнів про правила пожежної безпеки в повсякденному житті, а також формувати відповідальне ставлення до власної безпеки й безпеки інших.

Упродовж заняття десятикласники виконували цікаві завдання, розгадували загадки, відповідали на запитання та проходили тематичні квестові етапи. Працюючи в командах, учні демонстрували кмітливість, уважність, уміння швидко приймати рішення та діяти спільно.

Захід пройшов активно й невимушено. Учні переконалися, що безпека залежить не лише від знання правил, а й від відповідальності кожного з нас.

В рамках Тижня пожежної безпеки учні 10-А класу узагальнили і перевірили свої знання правил техніки пожежної безпеки у воєнний час у формі вікторини. 

Захід складався з двох частин. Спочатку Косьмін Ярослав розповів про основні види, будову й особливості використання вогнегасників, а Луньова Софія коротко нагадала про типові загрози і шляхи їх попередження.  Далі учні об'єдналися в команди і відповідали на запитання різного рівня складності. Особливу зацікавленість в ліцеїстів викликало завдання на аналіз пожежної ситуації, зображеної на фото, виявлення помилок та формулювання рекомендацій щодо їх усунення. Враховувалися правильність, повнота та креативність відповіді.

Вікторина дозволила не лише повторити й узагальнити знання правил пожежної безпеки, а й сформувати відповідальне ставлення до життя і здоров'я, як свого власного, так і інших людей.

Безпека починається із себе!

В рамках Освітнього марафону "Україна архітектурна. Знай про UA", який реалізується Лабораторією з розвитку критичного мислення Національного центру «Мала академія наук України», в Центральноукраїнському науковому ліцеї пройшло дослідницько-ігрове заняття для учнів 11-Г класу: «Що може розповісти архітектура про державу, яка її створила»

Учні досліджували будинок Верховної Ради України як своєрідне історичне джерело. Учасники аналізували архітектурні особливості споруди, шукали зв’язок між формою будівлі, образом влади та політичним контекстом її створення, говорили про прояви тоталітарної системи в архітектурі та про те, як змінюється значення будівлі разом зі зміною держави.

В результаті учасники зробили висновки, що архітектура — це не лише камінь і форма, а й спосіб говорити про цілу епоху.