Департаментом кіберполіції створено та підтримується проект «БРАМА». БРАМА - це синергія громадян, приватного та державного секторів у протидії дезінформації та незаконному контенту в інформаційному просторі. Діяльність проєкту Брама направлена на захист медіа простору  від російської пропаганди, блокування каналів поширення дезінформації, протиправного та забороненого контенту. Також, метою проєкту є покращення медіа-грамотності українців, зменшення впливу пропаганди на суспільство та популяризація безпечного поводження в мережі інтернет.

Наша місія: очищення інформаційного простору від російської пропаганди та дезінформації, знищення осередків незаконного поширення протиправного та забороненого контенту.

Наші цілі: знищення російських осередків в Інтернеті, зменшення рівня булінгу та цькування в мережі, протидія наркотикам та шахрайству, навчання та тренінги з кібергігієни, просвіта населення щодо інформаційної гігієни, залучення та мотивація громадян до активної громадянської позиції.

Виділивши декілька хвилин в день кожен може стати справжнім воїном кіберфронту долучившись за наступним посиланням: (https://t.me/+mpISFYcfhZM3OTky)

У рамках тижня безпеки життєдіяльності «Полумʼя і стійкість: як зберегти спокій та життя під час пожежі» у 10-Б класі було проведено практичне заняття «Без паніки: алгоритм дій під час пожежі». Метою заходу стало формування в учнів умінь правильно реагувати в екстремальних ситуаціях, зберігати спокій та діяти чітко за алгоритмом.

Після короткої вступної бесіди про причини виникнення пожеж і важливість відповідального ставлення до власної безпеки, учні опрацювали інформаційний блок про ознаки пожежі, порядок дій у разі її виявлення та правила поведінки в задимленому приміщенні. Окрему увагу було приділено правильному використанню вогнегасника.

Практична частина стала найдинамічнішою: учні об’єдналися у чотири команди, кожна з яких отримала реалістичну ситуацію — від запаху диму в коридорі до пожежі на кухні чи забутої ввімкненої праски в гуртожитку. За кілька хвилин команди мали скласти чіткий план дій і представити «сценку-рішення». Учні активно співпрацювали, демонстрували відповідальність та вміння швидко орієнтуватися.

Наприкінці заняття відбулася рефлексія: старшокласники поділилися висновками про те, чому важливо не панікувати та діяти злагоджено.

Пам’ятаймо: вогонь не вибачає недбалості — зате правильні дії рятують життя.

У рамках Тижня безпеки життєдіяльності «Полум’я і стійкість: як зберегти спокій та життя під час пожежі» в 11-В класі була проведена тематична бесіда «Пожежна безпека. Надзвичайні ситуації, що загрожують добробуту людини та суспільства».

Під час бесіди  учні переглянули презентацію та ознайомилися з основними причинами виникнення пожеж, правилами поведінки у разі їх виникнення, а також алгоритмами дій у надзвичайних ситуаціях. Особливу увагу було приділено правилам евакуації та користування первинними засобами пожежогасіння,
поведінці під час задимлення та необхідності збереження спокою, діям при виявленні загрози для життя та безпеки інших людей,відповідальності кожного за власну безпеку та безпеку оточення.

Тематична бесіда сприяла формуванню в учнів свідомого ставлення до власної безпеки та розуміння важливості правильних дій під час пожежі чи інших надзвичайних ситуацій.

Під час пізнавальної екскурсії учні 10 -Г класу ознайомилися з історією становлення пожежної служби, побачили унікальні експонати, серед яких — форми пожежників різних років, макети пожежних машин, спецобладнання та засоби індивідуального захисту. Учні дізналися, як працювали рятувальники у минулому та які сучасні технології використовуються сьогодні для боротьби з пожежами.

Екскурсовод детально розповіла про основні причини займання, показала зразки протипожежних засобів та нагадала, як діяти у випадку надзвичайної ситуації. Особливий інтерес викликали демонстраційні стенди, які наочно показують, як швидко може поширюватися вогонь, якщо не дотримуватися правил безпеки.

Відвідування пожежного музею допомогло учням усвідомити важливість дотримання правил пожежної безпеки та уважного ставлення до власної безпеки й безпеки оточення. Школярі зрозуміли, наскільки відповідальною та мужньою є професія рятувальника, і як важливо вміти правильно діяти у надзвичайних ситуаціях. Це знання стане корисним у повсякденному житті та сприятиме формуванню свідомої поведінки.

21 листопада в 11-Б класі було проведено виховну годину, присвячену Дню Гідності та Свободи — дню, який символізує незламність українського народу, його прагнення до свободи, демократії та європейського майбутнього.

Метою заходу було поглибити знання учнів про події Помаранчевої революції (2004 року) та Революції Гідності (2013–2014 років), сформувати розуміння значень понять «гідність» і «свобода», а також виховати повагу до Героїв Небесної Сотні та сучасних захисників України.

У форматі групової роботи учні визначали прояви гідності в сучасному суспільстві, зокрема волонтерство, взаємопідтримку, чесність, сміливість та громадянську відповідальність.
Учні поділилися власними міркуваннями про те, що для них означає свобода і як вони бачать свій внесок у розвиток держави.

Захід сприяв формуванню громадянської свідомості, патріотизму та усвідомлення того, що гідність і свобода — це цінності, які українці відстоювали вчора і захищають сьогодні.

З метою вшанування пам’яті жертв Голодомору 1932–1933 років 22 листопада в 11-В класі був проведений урок пам’яті «Голодомор на Кіровоградщині».

У заході взяла участь Д. Булаєнко, підготувавши змістовну презентацію. Голодомор — одна з найтрагічніших сторінок української історії. За неофіційними даними, загинуло близько 7 мільйонів осіб. На Кіровоградщині померли 22 370 селян та 2 215 міщан, а після візитів Л. Кагановича та В. Затонського до деяких сіл 88% колгоспників залишилися без хліба.

Учні переглянули відеоматеріали, обговорили причини та наслідки Голодомору, спробували осмислити ті події очима сучасного покоління. Особливо важливою стала розмова про сьогоднішню війну. Ліцеїсти провели паралелі між минулим і теперішнім, адже й тоді, й зараз наш народ намагаються зламати, відібрати свободу, позбавити права бути собою. Учні говорили про найкращі якості українців, про незламність і ціну, яку доводиться платити сьогодні за незалежність.

Такі уроки виховують громадянина-патріота, повагу до історії України, формують національну свідомість та розуміння того, чому ми маємо берегти свою державу.

Пам’ять про минуле — це фундамент, який робить нас міцнішими та сильнішими!

21 листопада — це не просто дата в календарі. Це день, коли ми знову й знову нагадуємо собі: свобода, гідність і доброчесність — не абстракції, а наші щоденні рішення, наш вибір і наша відповідальність. Саме тому участь молоді у національних ініціативах має таке велике значення.

Цього року 32 євроклуби з різних куточків України долучилися до Флешмобу Представництва ЄС в Україні до Дня Гідності та Свободи. У своїх відео молоді люди ділилися власним розумінням європейських цінностей, говорили про свободу, гідність, чесність і силу бути собою навіть у найважчі часи.

Євроклуб «Астра» гідно представив наш заклад — і наше відео було визнано найкращим серед усіх учасників. Щира подача, точні меседжі, чесність та актуальність — саме це відзначили організатори.

Молодь переконливо показала: шлях України до свободи складний, але покоління, яке зростає сьогодні, вже відчуває його ціну і важливість.

Учні 10-Б класу разом з іншими старшокласниками та вчителями ліцею відвідали Академічний український музично-драматичний театр імені Марка Кропивницького та переглянули виставу «Лісова пісня».

Для 10-Б класу це був перший візит до театру корифеїв, і враження перевершили очікування. Атмосфера залу, музика, світло і майстерна гра акторів створили особливий настрій. 

Під час вистави прозвучала повітряна тривога, тож показ довелося перервати. Але після повернення до зали емоції стали ще сильнішими. Діти відчули, наскільки важливо вміти берегти й цінувати можливість торкнутися мистецтва навіть у часи, коли кожен день непередбачуваний.

Фінальний поклон став кульмінацією вечора: повний партер учнів наповнив сцену живою енергією, а актори відповідали щирою вдячністю та теплом. 

Ця зустріч із «Лісовою піснею» запам’ятається нашим старшокласникам як подорож у світ справжнього мистецтва — того, що надихає, об’єднує та дає сили рухатися вперед.

22 листопада для учнів 10-Б класу було проведено урок пам’яті «Голоси історії», присвячений вшануванню жертв Голодомору 1932–1933 років.

У межах заходу учні переглянули короткий мультфільм, який розкриває трагедію Голодомору та дає змогу глибше усвідомити її вплив на долю українського народу. Після перегляду відбулося змістовне обговорення, під час якого ліцеїсти поділилися своїми враженнями та роздумами про значення історичної пам’яті в житті суспільства.

Особливий акцент під час уроку було зроблено на тому, що пам’ять про Голодомор — це не лише нагадування про минуле, а й важливий чинник формування національної свідомості, громадянської відповідальності та розуміння цінності людського життя й свободи.

Євроклуб «Астра» провів конференцію «Цифровий світ: виклики і можливості» у межах проєкту «ЄвроДіджитал: медіаграмотність та цифрова реальність».

До нас завітали партнери — Тетяна Левінська та Наталія Борзенко, фахівчині Кіровоградської обласної бібліотеки для юнацтва ім. Є. Маланюка. Разом із учнями 10-Б класу вони створили простір для обговорення найактуальніших тем цифрового світу: цифрової безпеки, захисту від шахрайства та маніпуляцій, використання цифрових інструментів в освіті, впливу соціальних мереж на молодь, формування цифрової ідентичності, можливостей штучного інтелекту, віртуальної та доповненої реальності, а також психологічних аспектів онлайн-життя і цифрової творчості.

Пані Наталія, експертка з медіаграмотності, поділилася практичними порадами для підлітків і дорослих, а пані Тетяна на завершення провела інтерактивну гру «Критикотики», яка додала драйву та показала, як тренувати уважність і критичне мислення у цікавому форматі.

20 листопада у 10-Б класі було проведено годину спілкування «Право на щастя», присвячену Всесвітньому дню захисту дітей.

Під час зустрічі учні говорили про те, що таке щастя для сучасної дитини та чому воно неможливе без поваги до прав кожного, обговорили, як підтримка, доброзичливість, безпека та прийняття впливають на відчуття щастя, а також проаналізували реальні ситуації, коли дитячі права можуть порушуватися — як у сім’ї, так і в школі чи онлайн.

Окрему увагу приділили тому, що означає вміти захищати себе: до кого можна звернутися, як попросити про допомогу та як не залишити друга наодинці з проблемою. Учні активно висловлювали думки, дискутували, ділилися власними спостереженнями й робили висновки про важливість людяності у щоденному спілкуванні.

Захід став нагадуванням, що право на щастя — не формальність і не красиве гасло. Це реальна потреба кожної дитини, і її дотримання починається з дрібниць: нашої уваги, підтримки й взаємної поваги.

Євроклуб "Астра" для учнів 10-х класів провів турнір з брейн-рингу «МедіаIQ: європейський формат», спрямованого на розвиток критичного мислення, інформаційної культури та відповідального ставлення до цифрового середовища.

У турнірі взяли участь команди чотирьох десятих класів ліцею. Учасники змагалися у кількох тематичних раундах:

  ✔️фактчекінг та верифікація інформації,

  ✔️цифрові ризики та безпека,

  ✔️європейські цінності та медіастандарти,

  ✔️медіаманіпуляції та фейки.

Учні продемонстрували швидкість мислення, логіку та командну злагодженість.

У запеклій фінальній боротьбі з перевагою в один бал перемогу здобула команда 10-В класу (класний керівник Дмитрієва В.В.). Вітаємо й пишаємося вашим результатом!🎉

Турнір підтвердив: сучасні ліцеїсти вміють критично мислити, швидко оцінювати інформацію й ефективно працювати в команді — а це ключові компетентності у медіапросторі сьогодення.

3 метою вивчення історії та культури м. Кропивницького 22.11 учні 10-В, 10-Г та 11-В обласних класів

Наукового ліцею разом з вихователем Н. Подгорною прогулялися центральними вулицями міста, ознайомилися з архітектурою Спасо-Преображенського собору, побудованого в стилі класицизм. Собор має три бані та  портик з чотирма колонами. Поруч розташована дзвіниця у неокласичному стилі. У 1788 році на цьому місці була побудована деревʼяна Преображенська церква, яка згоріла через 10 років. У 1813 році на цьому місці постав камʼяний Спасо-Преображенський храм.

Памʼятки сакральної культури минулого знайшли відображення у творчості художників А. Ліпатова, С. Шаповалова та ін.

Прогулюючись вулицею А. Тарковського, учні ознайомились з житловими будинками, зведеними на початку XlX століття. 

Ця змістовна мандрівка містом дала учням змогу не тільки оглянути визначні архітектурні памʼятки, а й відчути атмосферу минулої епохи. Ми щиро вдячні Н. Подгорній за цю пізнавальну подорож.

На сучасному етапі розвитку українського суспільства питання громадянської активності та відстоювання демократичних цінностей набуває особливої актуальності. Саме цим подіям була присвячена бесіда-презентація «Євромайдан: шлях до свободи», яку проведено в 11-Г класі.

Під час обговорення ліцеїсти відзначили, що Євромайдан став не лише протестом проти політичної несправедливості, а й проявом зрілої громадянської позиції українців. Учні наголосили, що події 2013–2014 років стали важливим символом боротьби за європейський вибір, права людини та національну гідність.

Стан розвитку демократичних інститутів у той період вимагав активної участі суспільства, адже відсутність реальних реформ та тиск влади на громадянське суспільство створювали критичну ситуацію. Тому вихід людей на Майдан був не випадковістю, а підтвердженням високого рівня свідомості та готовності українців захищати власне майбутнє.

З метою виховання в учнів ідеалів свободи та демократії, вшанування патріотизму й мужності громадян, які стали на захист демократичних цінностей, прав і свобод людини, національних інтересів держави, та її європейського вибору, до річниці Революції Гідності в 10-В класі було проведено годину звитяги «Україна-країна нескорених»

Під час заходу ліцеїсти згадали історичні події, значення яких неможливо переоцінити, адже протягом листопада 2013–лютого 2014 років відбулося найважливіше для української нації – пробудження свідомості суспільства.

Учні зазначили, що Революція Гідності сколихнула країну хвилею нечуваного патріотизму і показала важливість національної ідеї. Нині триває за неї боротьба.