Майже три роки в нашій країні війна. Щодня ми дізнаємося про її жахливі наслідки. Щодня гинуть люди, військові та мирні громадяни, руйнується базова інфраструктура, житло та підриємства. А тому ми не можемо не відчувати постійну тривогу за свою батьківщину та за рідних і близьких. Це нормально. Але наша задача – зберегти своє ментальне здоровʼя, щоб не втратити здатність виконувати свої щоденні обовʼязки та з упевненістю дивитися в мвйбутнє. Година спілкування з елементами тренінгу, проведена в 10-Б класі, мала назву «Інформаційна гігієна та розвиток критичного мислення – шляхи до збереження ментального здоровʼя під час війни». Вона мала на меті ознайомити старшокласників з тим, як правильно сприймати інформацію, не втрачаючи рівноваги. Андрій Балабуха та Костянтин Желізняк  узагальнили рекомендації фахівців щодо дотримання інформаційної гігієни та представили їх однокласникам. Також клас переглянув відеоурок медіаграмотності, під час якого довідались, як давати оцінку інформації за шістьома фактчекерськими вердиктами.  Учні не вперше переконадися, що інформація у воєнний час може бути частиною інформаційної війни, і  перш, ніж діяти, треба аналізувати джерело новин і застосовувати критичне мислення. Дотримання ж порад спеціалістів допоможе не тільки зберегти власне психічне здоров’я, а й сприяти інформаційній безпеці країни.

Виховний захід, присвячений Дню боротьби з нецензурною лексикою, був проведений для учнів 11-В з метою формування культури мовлення та усвідомлення впливу лайки на міжособистісне спілкування. Учні старшої школи знаходяться на етапі активного соціального становлення, тому питання використання лайки та її впливу на емоційний стан є для них надзвичайно актуальним.
Після обговорення матеріалів презентації учні дійшли до висновку, що культура мовлення відіграє значну роль у формуванні особистості та суспільного іміджу. Ліцеїсти підкреслили необхідність розмежовувати емоційне вираження та грубе спілкування, що дозволить зберігати взаємоповагу в соціумі. Захід сприяв підвищенню мовної культури та розширенню уявлень про значення слів у комунікації.

В рамках тижня безпеки життєдіяльності в 11-Г класі було проведено годину спілкування "Вплив ЗМІ та соціальної реклами на здоровий спосіб життя", мета якої була спрямована на підвищення обізнаності учнів щодо того, як інформація, яку ми отримуємо з медіа, може впливати на наші звички та здоров’я.
Під час заходу ліцеїсти розглянули різні види ЗМІ та їхній вплив на вибір здорового способу життя. Особливу увагу приділили  позитивним та негативним аспектам соціальної реклами, адже вона має величезний потенціал, як для формування корисних звичок, так і для маніпулювання інформацією.
Особливо актуальним стало питання інформаційної безпеки. Учасники обговорили, як важливо бути обачними у використанні інтернет-ресурсів, уникати дезінформації та розпізнавати фейки. Вихователем С.Гончар було надано поради, як не стати інтернет-залежними, що є надзвичайно актуальним в умовах, коли багато часу проводиться онлайн.
Завершили захід переглядом відеоролика «10 порад інформаційної безпеки під час війни», який став чудовим підсумком для розуміння важливості інформаційної безпеки та здорових медіа-звичок.

Цей захід допоміг учням краще усвідомити, як важливо обирати правильну інформацію для підтримки здорового способу життя в умовах війни та як захистити себе в інформаційному просторі.

З метою вшанування пам'яті українського композитора - земляка Юлія Мейтуса 4 лютого 2025 року в 10-В класі була проведена тематична година "Видатні постаті - земляки. Ю. Мейтус". У заході взяв участь Т. Жданов, який підготував змістовну презентацію про композитора - земляка. Ю. Мейтус народився 28 січня 1903 року в місті Єлисаветграді (нині Кропивницький). В 1919 році закінчив музичну школу в Г. Нейгауза. З 1923 по 1924 рік працював концертмейстером у Харківському оперному театрі. Познайомився з Лесем Курбасом, почав співпрацювати з його театром "Березіль". Написав музику до 13-ти театральних вистав: «Мина Мазайло», «Народний Малахій», «Диктатура», «Чотири Чемберлени». У Іркутську поставив власну оперу "Гайдамаки". Юлій Мейтус вважається фундатором української  опери, автором 17 різноманітних за жанром опер: «Украдене щастя», «Ярослав Мудрий», «Лейлі і Меджнун». Митець є автором близько 300 романсів на слова Л. Українки, І.Франка, Т. Шевченка, В. Сосюри, А. Малишка, П. Тичини, Д. Павличка. Ю. Мейтус написав музику до кінофільмів: «Нічний візник», «Стара фортеця», «В степах України». В 1991 році творчість Ю. Мейтуса була відзначена Шевченківською премією в галузі музичного мистецтва. Помер митець 02 квітня 1997 року в Києві.

4 лютого  у рамках Тижня знань безпеки життєдіяльності відбувся захід, присвячений інформаційній безпеці та розвитку критичного мислення.  Під час бесіди учні 8 класу Центральноукраїнського  наукового ліцею - інтернату дізналися, що таке інформаційна війна, які методи використовуються для маніпуляції суспільною думкою та як можна захиститися від фейків і дезінформації. Учасники активно обговорювали реальні приклади маніпуляцій у медіа та їх вплив на ментальне здоров’я людини.  Учні  отримали корисні навички з медіаграмотності, навчились критично сприймати інформацію та використовувати перевірені ресурси для перевірки інформації.

Складно було б сперечатися з твердженням, що авторитет нації виміряється насамперед її внеском у світову науку та культуру. А чи добре ми знаємо, хто з українських вчених здійснив відкриття, які вагомо вплинули на розвиток світової науки? Маленьке обговорення цього питання з учнями 10-Б класу виявило, що експертів з нього у нас майже немає. Тож вирішили підготувати конференцію, на якій буде представлена інформація про видатні постаті нашої науки. Учні самі обирали, чиї відкриття презентуватимуть на заході.  У конференції, яка відбувалася протягом двох класних годин, взяли участь майже всі учні 10-Б. Були представлені відкриття наших вчених за період від ХІХ століття до сучасності: Іван Пулюй, Ілля Мечников, Михайло Кравчук, Ігор Сікорський, Юрій Кондратюк (Олександр Шаргей), Борис Патон, Георгій Гамов, Марина Вязовська, Анатолій Малихін. На жаль, у більшості з них доля склалася так, що наукою вони займалися всупереч життєвим обставинам, продиктованих історико-політичним контекстом. Деяким довелось покинути Україну, і їх діяльність прискорила розвиток певних наукових галузей в інших державах.  Інформація, представлена на конференції, надала можливість переконатися в тому, що Україна може пишатися своїми досягненнями в галузі медицини, хімії, авіації, математики, ракетної техніки та інших галузей.

30 січня 2025 року учні 11-В класу відвідали зустріч-презентацію клубу народних ремесел "Ниточка".
Ліцеїсти ознайомилися із роботами 44-х майстрів, виконаних в найрізноманітніших видах декоративно-ужиткового мистецтва.
Особливе захоплення викликали роботи Манойлова Миколи Олександровича, співробітника нашого закладу, який, як виявилося, дуже талановита людина.
Діти зазначили, що натюрморти Миколи Олександровича  вражають  яскравими кольорами , реалістичними зображеннями, а пейзажі випромінюють живе і тепле світло.
Учні  з цікавістю спілкувалися з художником, дякували за творчість

Година спілкування на тему “Від Героїв Крут до Героїв сьогодення” є важливим заходом для формування в учнів почуття патріотизму, національної гідності та розуміння значення героїчних вчинків українців. 
Лiцеiсти розпочали з роз’яснення значення слова “герой” у різних історичних епохах,  вiдзначаючи, що вчинки залишаються героiчними в будь-який час,  адже вони к показником громадянськоi зрiлостi людини й сприяють збереженню незалежності та свободи нації.

29 січня 1918 року, коли 300 юнаків – студенти та гімназисти – стали на захист УНР проти значно чисельнішої більшовицької армії. Учні дізналися про героїзм і жертовність молоді, які ціною власного життя затримала ворога та дала можливість уряду Української Народної Республіки виграти час для укладання Брест-Литовського мирного договору. Як вiддзеркалення подiй ХХ ст., звернулися до   подій  ХХI со. - новітньої історії України, зокрема боротьба українських військових і добровольців під час Революції Гідності,  війна на Донбасі та повномасштабна  з Росією. Приділили увагу історіям молодих захисників, які, як і Герої Крут, проявили мужність і відвагу.

29 січня 1918 року в історії України з'явилася нова сторінка, щедро полита молодою кров'ю, назва якої – Крути. Світова історія знає багато жертв в ім'я ідей, але аналогічної Крутам не було. Під час уроку пам’яті « Пам’ятай, Україно, патріотів-синів!» ліцеїсти 11-В класу пригадали події, пов’язані з боротьбою українського народу за свою незалежність, ознайомилися з історичними документами, що стосуються подій під Крутами, вшанували пам’ять 300 молодих захисників, які поклали голови за волю своєї держави. Учні зазначили, що в наш складний час українці знову змушені давати відсіч військовій та інформаційній агресії, знову змушені обороняти власну незалежність ціною людських жертв. І знову через сотню років українські бійці демонструють надзвичайно високий патріотизм, повторюючи подвиг героїв під Крутами.

У 11-Б класі проведено кластер «Тернестими шляхами в імʼя держави», присвячений пам’яті Героїв Крут — юнаків, які 29 січня 1918 року стали на захист незалежності України. Ця подія стала символом героїзму та жертовності молодого покоління в боротьбі за свободу своєї держави. Під час заходу учні дізналися про історичний контекст боїв під Крутами, зокрема, про нерівну боротьбу кількох сотень українських студентів і гімназистів із чисельною більшовицькою армією. Здобувачі освіти переглянули документальне відео та підготували презентацію, щоб краще зрозуміти важливість цієї події. Учні активно долучилися до обговорення значення боїв під Крутами для української історії та сучасності. Захід завершився хвилиною мовчання, якою школярі вшанували пам’ять полеглих героїв. Проведення кластеру стало нагадуванням про те, що мужність і патріотизм — це цінності, які залишаються актуальними для кожного покоління.

29 січня 2025 року учні 10-В класу вшанували пам’ять героїв Крут, поклавши квіти до меморіальної дошки братам Шульгиним. Під час заходу учні згадали подвиг юних захисників України, які віддали свої життя в бою під Крутами 29 січня 1918 року. Вони дізналися про життєвий шлях братів Шульгиних та їхній внесок у боротьбу за незалежність України. Окремо згадали Володимира Шульгина, який загинув у цьому бою, ставши символом самопожертви та відданості Батьківщині. Хвилиною мовчання вшанували пам’ять полеглих героїв. Класний керівник Н. Подгорна підкреслила, що подвиг крутянців – символ мужності та любові до Батьківщини, який має жити в серцях кожного українця.

28 січня 2025 року ліцеїсти 10-В і 11-В класів відвідали літературно-музичну композицію «Монотипія духу або легенда про студентське військо», яку було проведено у волонтерському просторі «Krop:hub Кропивницький». Під час заходу учні зазначили, що 29 січня-День пам’яті молодих і мужніх хлопчаків, а фактично – дітей, які, не вагаючись, віддали життя за незалежну Українську державу. Це день пам’яті про тих, хто не залишився в теплих домівках, а вийшов один на один з ворогом, виборюючи Україні право на щасливе майбутнє. Вони мали мужність сказати, - «Моя хата не скраю». Вони загинули, але передали нам право бути готовим стати на захист своєї Батьківщини.

27 січня 2025 року з метою вшанування пам’яті жертв Голокосту учні 10-В класу відвідали обласний краєзнавчий музей. Захід допоміг глибше усвідомити історичні події, їхній вплив на суспільство та значення збереження пам’яті.
Під час екскурсії ліцеїсти прослухали розповідь від модератора та кандидата історичних наук Проскурової С. В. , проведену на основі матеріалів, що висвітлюють події Голокосту в Україні та нашому регіоні. Вони дізналися про життя єврейської громади до Другої Світової війни, умови існування в гетто — спеціально відведених районах, де єврейське населення примусово утримували в жахливих умовах, позбавляючи елементарних прав. Також було розглянуто переслідування, масові розстріли євреїв та інші трагічні аспекти геноциду. Особливу увагу приділили місцевим подіям, а найбільше вразила розповідь про пам’ятні місця вшанування розстріляних в нашій області : Хащувате, Долинське, Березуватка, Гайворон, Новоглиняне,  Олександрія.
Класний керівник Н. Подгорна поділилася історією єврейської родини Дідичів , яку переховувала її свекруха , підкреслюючи масштаби та трагізм тогочасних реалій. 
Ця зустріч стала не лише уроком історії, а й глибоким моральним нагадуванням про важливість людяності, толерантності та миру.

Голокост - вісім букв жаху та болю. Цим словом історики називають геноцид євреїв та інших соціальних груп нацистами в період з 1933 по 1945 роки. Третій Рейх і його союзники знищували всіх, кого вважали "неповноцінними" - євреїв, слов'ян, ромів, темношкірих, гомосексуалів, людей з інвалідністю та хворобами психіки. У 10 А класі була проведена година спілкування присвячена обговоренню трагічних подій минулого. Учні вшанували памʼять жертв, обговорили значення толерантності у міжнаціональних відносинах. Цей день нагадує нам, як важливо берегти людяність, цінувати кожне життя та боротися з проявами ненависті, дискримінації та антисемітизму.