До Міжнародного дня толерантності, який відзначається в  усьому світі 16 листопада,  учні 9 класу провели класну годину з елементами тренінгу з теми: «Ми - різні, але ми - рівні».  Під час заходу діти розглянули загальні аспекти толерантності: навчилися слухати один одного, не перебивати, цінувати думку іншого. Під час гри «Коло всебічного порозуміння» діти розвинули та вдосконалили навички відкритості, прийняття, поваги, розуміння, співпраці, емпатії та пробачання. Толерантність не є вродженою рисою характеру, її потрібно виховувати в себе з дитинства. Ми вчимося толерантності, щоб врятувати світ.

До дня толерантності в 11-Г класі було проведено годину думок "Толерантність - запорука людяності".

Ліцеїсти спочатку пригадали значення поняття "толерантність" та підбирали слова-синоніми до нього.

В ході обговорення, учасники пригадали принципи толерантної поведінки та зрозуміли, що толерантність — це дуже глибоке і важливе твердження, яке закликає нас до розуміння і поваги до різноманітності людей, їх поглядів, культур, вірувань та переконань.

Толерантність дійсно є запорукою людяності та дозволяє створити простір для взаємоповаги та гармонії між людьми. Від неї залежить, як ми будемо співіснувати, взаємодіяти і розвиватися разом.

Учні прийшли висновку, що толерантність треба виховувати у себе протягом життя, бо відсутність її призводить до постійних конфліктів та нестабільності у відносинах людей.

15 листопада 2024 року в 9-му класі (Олександрія) був проведений єдиний національний урок «Безпечна дорога додому» з метою ознайомлення учнів із правилами безпечної поведінки на дорозі; розвитку уваги, обережності та відповідальності під час руху на дорозі; формування навичок розпізнавання небезпечних ситуацій на шляху додому та способів їх уникнення.

На уроці було використано вправу «Попередь ДТП». Ліцеїсти з великим бажанням та зацікавленістю вчилися проєктувати різні ситуації та шукали раціональні шляхи їх вирішення.

Виховна година допомогла учням ще раз усвідомити важливість бути уважними та дисциплінованими на дорогах, дотримуючись Правил дорожнього руху.

 10-В класі пройшли дебати на тему «Польща здобула незалежність після Першої світової війни завдяки підтримці Антанти,зокрема Франції». Прихильники цієї тези мали розкрити допомогу інших Європейських країн Польщі в міжвоєнний період. Противники мали акцентувати увагу на зусиллях польського народу у досягнені власної мети відродження польської державності. В ході дебатів учасники підсилювали свою аргументацію порівнюючи міжвоєнну історію Польщі з подіями того часу в Україні та сучасні події в нашій державі та світі. Учні прийшли до висновку, що вивчення історії дає нам цінний матеріал для вибудовування сучасної політики та впливу суспільства на розвиток сучасних подій.

З метою ознайомлення учнів з різними етапами історії України 13 листопада в 10-В класі була проведена тематична година про трагедію урочища Сандармох (Карелія). Вихователь Подгорна Н. А. нагадала про суперечливий період історії України 20-30-х років XX століття, період появи багатьох яскравих митців та їх відходу від засад реалізму. Проте, саме в цей період було закладено основи "Українського Відродження". Через 10 років почалося цілеспрямоване винищення української культури, тисячі митців опинилися в ГУЛАГу, багато з яких було розстріляно. У період із 27 жовтня по 4 листопада 1937 року в урочищі Сандармох відбувся наймасовіший розстріл української інтелігенції. Були вбиті Л. Курбас, М. Вороний, М. Зеров, В. Підмогильний, М. Куліш, М. Яловий. У заході взяла участь ліцеїстка Кошевая А.

Юрій Нехаєв, слухач Малої академії наук, провів для учнів 10-А класу практичне заняття, присвячене розвитку критичного мислення за допомогою штучного інтелекту. Подія відбулася 14 листопада в рамках його авторської програми. Під час практикуму учні ознайомилися із застосунком AI for Education, зокрема його інструментом Prompt Library, який допомагає у формулюванні запитів. Учні працювали над визначенням мети саморозвитку, розбивали її на конкретні цілі та завдання, а також створювали індивідуальні програми вдосконалення. Захід завершився дискусією у фокус-групах, де учні обговорили важливість креативного мислення для успішної професійної реалізації та роль штучного інтелекту у цьому процесі.

МИ – ЛЮДИ!

Ми всі неповторні, ми всі особливі,

Буваєм — спокійні, буваєм — крикливі,

Буваємо — добрі, буваєм — не дуже,

Ми різними створені були, мій друже.

Нас кожного мама своя народила

І кожному світ по-своєму відкрила,

Нам різні співали колись колисанки,

Та ми зустрічаєм однакові ранки!

Хоч ми дуже різні, та всі ж бо ми — люди,

Тож будьмо людьми повсякчас і повсюди.

                Марія Грицан

З метою формування в учнів навичків безпечної поведінки на дорогах, у транспорті, в 11-А класі ( м.Олександрія) проведено годину спілкування «Безпека руху. Правила дорожнього руху». 

За допомогою онлайн вікторини учні повторили Правила дорожнього руху, надання домедичної допомоги постраждалим. Також отримали рекомендації щодо використання (носіння) світлоповідбиваючих елементів. 

Безпека – головний принцип, якого обов’язково необхідно дотримуватись при дорожньому русі. Це важливо не лише для водіїв автотранспортних засобів, а й для пішоходів.

Діти, неухильно дотримуйтесь Правил дорожнього руху, не забувайте про власну безпеку та безпеку інших учасників дорожнього руху.

Надійшли перші повідомлення про результати конкурсу "Інсайтів". Приємно відзначити, що серед переможців присутні і ліцеїсти Центральноукраїнського наукового ліцею - інтернату (м.Олександрія). Зокрема, це учні 8-го класу: Поліна Ярмольчук, котра в секції "Економіка" зайняла II місце та її однокласник Артем Авраменко у секції "Охорона здоров'я" став третім. Підготувала юних дослідників Сорокун Т.Є. Вітаємо і зичимо не зупинятися на досягнутому.   

Для забезпечення захисту життя та здоров’я дітей у процесі дорожнього руху, поліпшення норм засвоєння учнями норм безпечної поведінки та формування навичок безпечної поведінки у разі надзвичайних ситуацій в 10-Б класі (м.Олександрія) була проведена виховна година «Безпека дороги додому».

Кожна дитина повинна знати правила дорожнього руху і безпеки. Ми визначили 12 основних правил: 

1. Звертай увагу на сигнали світлофора;

2. Зупинися, подивись і переходь дорогу;

3.  Будь уважний. Не тільки дивись навкруги, а й слухай;

4. Не можна вибігати на дорогу;

5. Гуляй по тротуарах;

6. Переходь дорогу тільки по пішохідному переходу;

7. Коли їдеш в автомобілі, не висувай руки з вікна;

8. Ніколи не переходь дорогу на поворотах;

9. Дотримуйся правил безпеки, коли катаєшся на велосипеді;

10. Дотримуйся правил безпеки, коли їдеш в автомобілі;

11. Будь завжди видимим;

12. Не поспішай.

Учні закріпили знання з ПДР та згадали, як діяти під час повітряної тривоги та під час обстрілів.

     Ми не можемо уявити свого життя без транспорту, без доріг, світлофорів, пішохідних переходів. Відстані між містами, районами, селами, установами, магазинами значні, що подолати їх можна тільки за допомогою транспорту.

Отже, транспорт - наш вірний друг! Але, забуваючи про власну безпеку,  нехтуючи Правилами дорожнього руху, люди можуть стати жертвою своєї необдуманої поведінки. Адже транспорт може бути не тільки корисним, а й небезпечним, якщо не знаєш правил дорожнього руху.

Всі ми є пішоходами, тому повинні знати правила переходу вулиці і доріг. Учасники гри-квесту «Знавці правил дорожнього руху» учні 10-А класу (м.Олександрія) виявили хороші знання ПДР, уміння аналізувати та знаходити  нестандартні рішення для різних ситуацій під час повсякденного дорожнього руху. 

15 листопада - загальнонаціональний урок «Безпечна дорога додому». Цей тиждень держава присвячує безпеці  руху та поінформованості громадян. Зокрема і в класному колективі 8 класу було проведено інформаційно хвилинку, під час якої класний керівник Губенко Р.О. нагадав основні правила руху пішоходів. Учні спробували врегулювати складні ситуації на дорозі.

Підсумкове засідання євроклубу «Астра» стало важливою подією для учасників проєкту, що тривав з березня по листопад 2024 року. Учні 11-Г класу зібралися, щоб обговорити результати та підсумки своєї роботи. Протягом проєкту учасники мали можливість зануритися в глибину тем, що стосуються європейської інтеграції, пріоритетних напрямків європейської політики шляхом організації та проведення тематичних заходів за участі координаторів та учасників євроклубів з різних куточків України. На засіданні були представлені результати роботи в проєкті, а також досягнення та виклики, з якими стикалися учасники під час реалізації запланованих заходів. Окремо обговорили організовані зустрічі з представниками різних європейських організацій, які надали можливість учасникам отримати безцінний досвід спілкування на міжнародному рівні. Всі євроклубівці відзначили, що завдяки цьому проєкту вдалося не лише поглибити знання про європейські цінності, символи і принципи, але й удосконалити свої уміння та навички, які сприятимуть формуванню активної життєвої позиції такі як: критичне мислення, навички комунікації, тімбілдінгу та лідерства, основи тайм-менеджменту тощо. Завершення проєкту стало чудовою нагодою для рефлексії, а також для планування подальших кроків. Учасники висловили бажання продовжити співпрацю в нових проєктах та активно долучатися до європейських ініціатив у майбутньому. Проєкт «Європейський горизонт: ідея, цінності, символи» було підтримано Представництвом ЄС в Україні в рамках проєкту «Інформаційна підтримка мереж ЄС в Україні»

З метою ознайомлення учнів з історією свята та передумовами його виникнення в 11- А класі була проведена година спілкування " Ти знаєш, що ти - людина? ".  

Щорічно 16 листопада відзначається Міжнародний день толерантності. Його запровадили у 1996 році за рішенням Генеральної Асамблеї ООН. Саме цього дня була ухвалена Декларація принципів терпимості, яка чітко формулює положення про те, що у повсякденному житті  толерантність - це не бездіяльність, а активна життєва позиція, яка полягає не в тому, щоб терпіти чужий спосіб життя, поведінку, звичаї, почуття, ідеї, вірування, а охоче визнавати та приймати поведінку,  переконання і погляди інших людей, що  відрізняються від власних.  

Діти ознайомилися з історією свята, розглянули змодельовані ситуації, переглянули й обговорили ролики на соціальну тематику.