З метою вшанування пам'яті українського композитора - земляка Юлія Мейтуса 4 лютого 2025 року в 10-В класі була проведена тематична година "Видатні постаті - земляки. Ю. Мейтус". У заході взяв участь Т. Жданов, який підготував змістовну презентацію про композитора - земляка. Ю. Мейтус народився 28 січня 1903 року в місті Єлисаветграді (нині Кропивницький). В 1919 році закінчив музичну школу в Г. Нейгауза. З 1923 по 1924 рік працював концертмейстером у Харківському оперному театрі. Познайомився з Лесем Курбасом, почав співпрацювати з його театром "Березіль". Написав музику до 13-ти театральних вистав: «Мина Мазайло», «Народний Малахій», «Диктатура», «Чотири Чемберлени». У Іркутську поставив власну оперу "Гайдамаки". Юлій Мейтус вважається фундатором української  опери, автором 17 різноманітних за жанром опер: «Украдене щастя», «Ярослав Мудрий», «Лейлі і Меджнун». Митець є автором близько 300 романсів на слова Л. Українки, І.Франка, Т. Шевченка, В. Сосюри, А. Малишка, П. Тичини, Д. Павличка. Ю. Мейтус написав музику до кінофільмів: «Нічний візник», «Стара фортеця», «В степах України». В 1991 році творчість Ю. Мейтуса була відзначена Шевченківською премією в галузі музичного мистецтва. Помер митець 02 квітня 1997 року в Києві.

Обґрунтування технічних та якісних характеристик предмета закупівлі

(відповідно до пункту 41 постанови КМУ від 11.10.2016 № 710 «Про ефективне використання державних коштів» (зі змінами))

Обґрунтування_фарм_прод_Кроп_ВТ_04_02_2025

4 лютого  у рамках Тижня знань безпеки життєдіяльності відбувся захід, присвячений інформаційній безпеці та розвитку критичного мислення.  Під час бесіди учні 8 класу Центральноукраїнського  наукового ліцею - інтернату дізналися, що таке інформаційна війна, які методи використовуються для маніпуляції суспільною думкою та як можна захиститися від фейків і дезінформації. Учасники активно обговорювали реальні приклади маніпуляцій у медіа та їх вплив на ментальне здоров’я людини.  Учні  отримали корисні навички з медіаграмотності, навчились критично сприймати інформацію та використовувати перевірені ресурси для перевірки інформації.

У черговому часописі щомісячного інформаційного вісника Центральноукраїнського наукового ліцею – інтернату ( м.Олександрія) говориться про центральну подію початку січня 25-го року -  «День відкритих дверей» - зустріч керівництва навчального закладу з майбутніми ліцеїстами наукового ліцею. Презентабельно було продемонстровано навчальну та матеріальну базу ліцею. Кандидати особисто стали учасниками демонстрації сучасних технологій, що мають науковість…

На 2-й сторінці вісника дописи вихователів про проведені ними виховні заходи, що були приурочені Дню Соборності України.

Третя сторінка повідомляє про День логіки у 8-му класі та про проведення в кінці минулого року конкурсу на кращу ялинку, в якому брали участь понад 40 учнів ліцею, які проживають у гуртожитку.

Четверта сторінка повідала про успіхи наших юних боксерів - учнів ліцею, що стали переможцями Всеукраїнських змагань з боксу (О.Шпак, А.Колісник). Також учні 11-х класів мали змогу відвідати персональну виставку заслуженого художника України, олександрійця Олександра Охапкіна, а учні 10-Б класу в молодіжному просторі "Другий поверх" навчалися розвитку м'яких навичок.

Складно було б сперечатися з твердженням, що авторитет нації виміряється насамперед її внеском у світову науку та культуру. А чи добре ми знаємо, хто з українських вчених здійснив відкриття, які вагомо вплинули на розвиток світової науки? Маленьке обговорення цього питання з учнями 10-Б класу виявило, що експертів з нього у нас майже немає. Тож вирішили підготувати конференцію, на якій буде представлена інформація про видатні постаті нашої науки. Учні самі обирали, чиї відкриття презентуватимуть на заході.  У конференції, яка відбувалася протягом двох класних годин, взяли участь майже всі учні 10-Б. Були представлені відкриття наших вчених за період від ХІХ століття до сучасності: Іван Пулюй, Ілля Мечников, Михайло Кравчук, Ігор Сікорський, Юрій Кондратюк (Олександр Шаргей), Борис Патон, Георгій Гамов, Марина Вязовська, Анатолій Малихін. На жаль, у більшості з них доля склалася так, що наукою вони займалися всупереч життєвим обставинам, продиктованих історико-політичним контекстом. Деяким довелось покинути Україну, і їх діяльність прискорила розвиток певних наукових галузей в інших державах.  Інформація, представлена на конференції, надала можливість переконатися в тому, що Україна може пишатися своїми досягненнями в галузі медицини, хімії, авіації, математики, ракетної техніки та інших галузей.

30 січня 2025 року учні 11-В класу відвідали зустріч-презентацію клубу народних ремесел "Ниточка".
Ліцеїсти ознайомилися із роботами 44-х майстрів, виконаних в найрізноманітніших видах декоративно-ужиткового мистецтва.
Особливе захоплення викликали роботи Манойлова Миколи Олександровича, співробітника нашого закладу, який, як виявилося, дуже талановита людина.
Діти зазначили, що натюрморти Миколи Олександровича  вражають  яскравими кольорами , реалістичними зображеннями, а пейзажі випромінюють живе і тепле світло.
Учні  з цікавістю спілкувалися з художником, дякували за творчість

 Повномасштабне вторгнення росії до України вже завдало та продовжує завдавати величезної шкоди людям, населеним пунктам, інфраструктурі. Безпосередньо бойові дії, дії окупаційної адміністрації негативно впливають і на природу нашої країни. Про екологічні катастрофи війни та їх наслідки інформували учні 10-Б класу (м.Олександрія) 30 січня під час усного журналу "Екологічні катастрофи, спричинені війною". Кожна сторінка журналу - це інформація про колосальний негативний вплив війни на природне середовище та його складові: повітря, грунт, воду, флору та фауну. Особливо зазнали негативних наслідків війни східні, південні та північні області нашої країни. Щодня, внаслідок обстрілів, зростає ризик виникнення пожеж в екосистемах, утворюється вуглекислий газ, який шкідливий в контексті зміни клімату, повідомляли учні. 

 Активну участь приймали учні в обговоренні питання "Що необхідно зробити після війни, щоб зберегти стан довкілля?" Висловлювали думки та пропозиції з відновлення та збереження екосистем України. В кінці заходу учні прийшли висновку, що українська природа є ще однією жертвою російської агресії, відбудова країни потребуватиме значної кількості ресурсів, а кожна людина повинна прийняти посильну участь з відновлення та збереження приироди нашої країни.

Година спілкування на тему “Від Героїв Крут до Героїв сьогодення” є важливим заходом для формування в учнів почуття патріотизму, національної гідності та розуміння значення героїчних вчинків українців. 
Лiцеiсти розпочали з роз’яснення значення слова “герой” у різних історичних епохах,  вiдзначаючи, що вчинки залишаються героiчними в будь-який час,  адже вони к показником громадянськоi зрiлостi людини й сприяють збереженню незалежності та свободи нації.

29 січня 1918 року, коли 300 юнаків – студенти та гімназисти – стали на захист УНР проти значно чисельнішої більшовицької армії. Учні дізналися про героїзм і жертовність молоді, які ціною власного життя затримала ворога та дала можливість уряду Української Народної Республіки виграти час для укладання Брест-Литовського мирного договору. Як вiддзеркалення подiй ХХ ст., звернулися до   подій  ХХI со. - новітньої історії України, зокрема боротьба українських військових і добровольців під час Революції Гідності,  війна на Донбасі та повномасштабна  з Росією. Приділили увагу історіям молодих захисників, які, як і Герої Крут, проявили мужність і відвагу.

Супроти чужої навали,

Супроти смерті - в стужу, сніг,

ось тут вони, ось тут стояли

і всього жменька - триста їх.

У 9-му  класі (м.Олександрія) був проведений урок пам'яті "Крути: трагедія і подвиг", присвячений тим, хто поліг за незалежність України, в далекому і грізному 1918 році. 300 юних українських студентів - добровольців виступили на захист Української Народної Республіки, і прийняли на засніженому полі нерівний бій із майже п'ятитисячною армією більшовиків. Вони мали лише 16 кулеметів і одну гармату проти ворога, який переважав десятикратно. І хоча цей бій тривав лише близько шести годин, він став символом відчайдушного опору.

Українці змогли затримати наступ більшовиків на чотири дні. Це дало можливість укласти Берестейський мирний договір, який став важливим етапом у визволенні України від російської агресії.

Триста хлопців безвусих -дітей,

Триста хлопців, соколів, рекрутів

Із піснями на грім батарей

В бій останній двинулись на Крути!

29 січня 1918 року в історії України з'явилася нова сторінка, щедро полита молодою кров'ю, назва якої – Крути. Світова історія знає багато жертв в ім'я ідей, але аналогічної Крутам не було. Під час уроку пам’яті « Пам’ятай, Україно, патріотів-синів!» ліцеїсти 11-В класу пригадали події, пов’язані з боротьбою українського народу за свою незалежність, ознайомилися з історичними документами, що стосуються подій під Крутами, вшанували пам’ять 300 молодих захисників, які поклали голови за волю своєї держави. Учні зазначили, що в наш складний час українці знову змушені давати відсіч військовій та інформаційній агресії, знову змушені обороняти власну незалежність ціною людських жертв. І знову через сотню років українські бійці демонструють надзвичайно високий патріотизм, повторюючи подвиг героїв під Крутами.

У 11-Б класі проведено кластер «Тернестими шляхами в імʼя держави», присвячений пам’яті Героїв Крут — юнаків, які 29 січня 1918 року стали на захист незалежності України. Ця подія стала символом героїзму та жертовності молодого покоління в боротьбі за свободу своєї держави. Під час заходу учні дізналися про історичний контекст боїв під Крутами, зокрема, про нерівну боротьбу кількох сотень українських студентів і гімназистів із чисельною більшовицькою армією. Здобувачі освіти переглянули документальне відео та підготували презентацію, щоб краще зрозуміти важливість цієї події. Учні активно долучилися до обговорення значення боїв під Крутами для української історії та сучасності. Захід завершився хвилиною мовчання, якою школярі вшанували пам’ять полеглих героїв. Проведення кластеру стало нагадуванням про те, що мужність і патріотизм — це цінності, які залишаються актуальними для кожного покоління.

29 січня 2025 року учні 10-В класу вшанували пам’ять героїв Крут, поклавши квіти до меморіальної дошки братам Шульгиним. Під час заходу учні згадали подвиг юних захисників України, які віддали свої життя в бою під Крутами 29 січня 1918 року. Вони дізналися про життєвий шлях братів Шульгиних та їхній внесок у боротьбу за незалежність України. Окремо згадали Володимира Шульгина, який загинув у цьому бою, ставши символом самопожертви та відданості Батьківщині. Хвилиною мовчання вшанували пам’ять полеглих героїв. Класний керівник Н. Подгорна підкреслила, що подвиг крутянців – символ мужності та любові до Батьківщини, який має жити в серцях кожного українця.

28 січня 2025 року ліцеїсти 10-В і 11-В класів відвідали літературно-музичну композицію «Монотипія духу або легенда про студентське військо», яку було проведено у волонтерському просторі «Krop:hub Кропивницький». Під час заходу учні зазначили, що 29 січня-День пам’яті молодих і мужніх хлопчаків, а фактично – дітей, які, не вагаючись, віддали життя за незалежну Українську державу. Це день пам’яті про тих, хто не залишився в теплих домівках, а вийшов один на один з ворогом, виборюючи Україні право на щасливе майбутнє. Вони мали мужність сказати, - «Моя хата не скраю». Вони загинули, але передали нам право бути готовим стати на захист своєї Батьківщини.

 На XIII Всеукраїнських змаганнях світлої пам`яті Олексія Скічка, що відбувся останніми днями, юні боксери, учні Центральноукраїнського наукового ліцею – інтернату (м.Олександрія) Олексій Шпак (9 кл.) та Артем Колісник (10-Б кл.) стали переможцями у своїх вагових категоріях. У змаганнях брало участь 235 юних боксерів з 14 міст України. Зокрема, Олексій Шпак визнаний кращим боксером турніру. Протягом двох днів йшли змагання. Своїх суперників наші учні у півфіналі здолали подвійними нокдаунами. Так вийшло і у фіналі – беззаперечні перемоги принесли перші місця нашим ліцеїстам. Велика заслуга у цьому тренерів О.Чорнобривця та М.Мороза. Учні висловлюють подяку адміністрації навчального закладу, котра дає можливість учням фахово займатися боксом.