Інформація психолога

Створення позитивного психоемоційного клімату в колективі

     Шкільні роки – вагома частина життя дитини, і тому важливо, щоб вона була наповнена не тільки радістю пізнання нового, але й  щастям спілкування, напруженої праці й наполегливої творчості.

     Психологічний супровід – це процес постійної, систематичної підтримки дітей та дорослих, який має вплив на розвиток таких соціально важливих навичок, впевненість у собі. Толерантність по відношенню до інших, критичність, самовдосконалення у складній ситуації та життєва компетентність особистості взагалі.

                                                                                                                                                                                                                       Якимчук Г.В.

Серед мистецьких подій гімназії-інтернату – школи мистецтв не можна залишити без уваги “Урок мистецтва”, проведений академічним театром музики, пісні і танцю "Зоряни" в Кіровоградській філармонії 12 квітня. Для учасників колективу вже стало традицією проводити концерти для учнів нашого комплексу. Кожна зустріч із “Зорянами” дає гімназистам додатковий заряд енергії, а артистам – заслужені бурхливі оплески.

      Прислушиваешься… Твой слух, уже практически на уровне подсознания, улавливает, еле слышные звуки, как шелест осеннего листья, как шуршание шелка по коже – звуки идущего дождя. Он бежит по крышам домов, по стенам, машинам, деревьям, зонтам, под которыми прячутся люди, наверное боясь, окунуться в прохладу и свежесть частичек слезного неба. Он дарит счастье, спокойствие, умиротворение, чистоту, смывая всю грязь с улиц, и все проблемы, переживания и мутные мысли с головы и души.

Рябошапка Анастасія,  

студентка видавничо-поліграфічного інституту  

Національного технічного університету України

«Київський політехнічний інститут»

Нещодавно учні 10-В класу за ініціативою свого класного керівника Подгорної Наталі Авимівни – справжнього поціновувача мистецтва, знову відвідали Кіровоградський обласний художній музей.

26 березня 2011 року  відбулася VІІ відкрита конференція «Через терни до зірок». Конференція проходила у стінах Кіровоградського державного педагогічного університету ім. В. Винниченка. В ній прийняли участь 69 учнів з 13 навчальних закладів Кіровоградщини, зокрема і учні нашої гімназії: Шевченко Сергій, Інюткіна Ксенія, Гонта Сергій, Барвінська Марина, Буряк Руслан, Гончаренко Сергій.

Практичні заняття курсів підвищення кваліфікації директорів шкіл, заступників директорів шкіл з навчально-виховної роботи “Модернізація управлінської діяльності в сучасній школі та шляхи її оцінювання”

«Треба шу­кати не тих, хто знає більше,

а тих, хто знає кра­ще» (М. Монтень).

Мабуть, це також одна з причин, чому дослідники наполягають на тому, що творчість – якась більш складна своєрідність психіки, ніж інтелект.

Під враженням роману «Майстер і Маргарита» М.Булгакова учениця 11-А класу Мурована Катерина написала лист до Воланда у поетичній формі. Так виявилося, що на запитання, поставлені Катериною, є роздуми у поезії російського поета ХХ століття А.Вознесенського.

                                                                                       Г. Якимчук

22 січня 2010 року учасники гімназійної фотошколи відвідали чотирнадцяту обласну відкриту художню фотовиставку  «Погляд-2010»

Вирішення конфліктної ситуації та відновлення своєї рівноваги

     У кожному конфлікті можна виділити його окремі компоненти - пізнавальний, емоційний, вольовий. Пізнавальний компонент полягає в протиріччі сприймання тих чи інших подій, явищ, фактів його учасниками в існуючій ситуації, викривленні уявлень про індивідуальні особливості один одного та займану позицію, справжні причини напруженості, можливі варіанти вирішення проблеми. Конфлікт може також спричинитися акцентуванням уваги не на цілісному тлі події, а на окремих її фрагментах (частинах, деталях); загостренням пам’яті на негативних обставинах, пов’язаних з контактами конфліктуючих у минулому; низьку критичність мислення, нездатність зрозуміти позицію іншого чи визнати правильність відмінної від своєї точки зору, тенденційність та упередженість оцінок.