У рамках Тижня психології практичний психолог Юлія Проценко провела з учнями 11-Б класу тренінгове заняття «НМТ без стресу» з метою навчитися керувати своїми емоціями у складних ситуаціях. Під час іспитів ми часто відчуваємо тривогу, яка стає на заваді до омріяного результату. Тому важливо в скарбничці завжди мати техніки, які допоможуть вгамувати негативні думки та емоції. Практичний психолог поділилася з ліцеїстами експрес вправами, щоб позбутися хвилювань та зняти напругу. Цінними стали картки для дихальних практик стабілізації від Світлани Ройз.

Вірте в себе. Усе вийде!

Тематична виставка «Чорнобиль: біль і пам’ять» оформлена у бібліотеці Центральноукраїнського наукового ліцею (м. Олександрія) і приурочена черговій річниця з дня аварії на Чорнобильській АЕС. На полицях розташувалася інформація про жахливі наслідки цієї трагедії, про людей, які першими кинулися приборкувати пожежу на АЕС. Зокрема, вражають цифри: кількість ліквідаторів цієї аварії, а це понад 240 тисяч українців; опромінених людей (понад 8 млн); понад 150 тис. кв. км забруднених територій. А ще на цій виставці ліцеїсти можуть ознайомитися з розповідями учасників ліквідації аварії та враженнями журналістського десанту після перебування у враженій атомом зоні.

З позитивним настроєм розпочався Тиждень психології в ліцеї. Практичний психолог Юлія Проценко та соціальний педагог Наталія Момот провели з учнями 5-9 класів заходи, спрямовані на підтримку та зміцнення психологічного здоров’я учнів, формування в них позитивного ставлення до себе та інших.

18 квітня у 8 класі Центральноукраїнського наукового ліцею, в рамках Тижня безпеки життєдіяльності було проведено виховний захід. Метою заходу було формування у здобувачів освіти розуміння важливості безпеки в навчальному закладі, поваги до прав інших та активної участі у створенні комфортного й доброзичливого середовища.
Під час заходу учні ознайомилися з поняттям безпечного освітнього простору, обговорили основні загрози, які можуть виникати в шкільному середовищі, та шляхи їх попередження. Особливу увагу було приділено питанням запобігання булінгу, розвитку толерантності, відповідальної комунікації та співпраці між учасниками освітнього процесу.
Учні активно долучалися до обговорення, аналізували різні життєві ситуації та пропонували власні ідеї щодо покращення безпеки в школі. Захід сприяв розвитку свідомої громадянської позиції та формуванню атмосфери довіри і підтримки в колективі.

У рамках тижня безпеки життєдіяльності для учнів 11-В класу було проведено тренінг на тему «Безпечне освітнє середовище в стінах ліцею». Основною метою заходу було не лише ознайомити учнів із поняттям безпеки в закладі освіти, а й сформувати у них глибше розуміння того, що безпечне середовище — це спільна відповідальність кожного. Через інтерактивні вправи, обговорення, аналіз ситуацій та творчу діяльність учні вчилися розпізнавати ризики, реагувати на загрози та створювати атмосферу взаємної поваги й підтримки.

У результаті тренінгу ліцеїсти не лише поглибили знання з теми, а й проявили високу активність, емпатію та ініціативність. Вони сформулювали власні правила безпеки, поділилися ідеями щодо покращення навчального простору та дійшли спільного висновку: комфорт і безпека починаються з кожного з нас. Атмосфера відкритості й співпраці, що панувала під час заходу, стала важливим кроком до згуртування класу та підвищення рівня свідомої участі в житті ліцею.

З метою формування в учнів навичок збереження психологічного здоров’я в умовах воєнного стану 17 квітня 2025 року для ліцеїстів 9-го класу було проведено годину спілкування на тему "Психологічне здоров’я в умовах війни".

Захід провела практичний психолог Найденко Валерія В’ячеславівна, яка ознайомила учнів з поняттям психологічного здоров’я, особливостями його збереження в умовах стресу та тривалої нестабільності, а також надала практичні поради щодо подолання тривожних станів і відновлення емоційного балансу.

Учні отримали корисну інформацію про способи подолання тривожності та методи підтримки себе й близьких у складних життєвих обставинах. Зустріч пройшла в атмосфері відкритого діалогу, що сприяло формуванню довіри та активній участі ліцеїстів в обговоренні даної теми.

17 квітня в Кіровоградській обласній бібліотеці для юнацтва ім. Є. Маланюка  відбулася панельна дискусія «Дезінформація у сучасному світі: європейський досвід», в рамках проєктів «Євроджитал: медіаграмотність та цифрова реальність» євроклубу «Астра» та «Євротренди: думаємо глобально – діємо локально» - Ради євроклубів Кіровоградщини.
Зібрались експерти, журналісти, активісти, вчителі та учні 11-Г та 10-Г класів Центральноукраїнського наукового ліцею  — усі, кому не байдуже, як цифрова інформація впливає на наше життя, задля глибшого розуміння сучасних викликів у сфері дезінформації та спільного пошуку ефективних шляхів протидії.

В рамках тижня безпеки життєдіяльності "Безпекові норми: вивчаємо, плануємо, реалізуємо" в 11- А класі була проведена виховна година "Безпека життєдіяльності учасників освітнього процесу в умовах воєнного стану". Під час виховної години учні  узагальнили свої  знання з  цієї теми та ще раз пригадали основні правила поведінки під час повітряної тривоги чи будь якої іншої загрози. Дали відповіді на питання:  що робити коли чуєш сигнал тривоги, скільки ти маєш часу, обговорили перелік офіційних джерел інформації, правила поведінки в укриттях, згадали алгоритм дій у випадку, якщо опинилися під завалами і що не потрібно робити в умовах загрози воєнного характеру.

Напередодні Великодня учні Центральноукраїнського наукового ліцею – інтернату (м.Олександрія) 17 квітня провели благодійну акцію – ярмарок для збору коштів для тяжкохворого колишнього випускника ліцею Гуменюка Владислава. Учні 8- го та 9 - го класів на уроках технологій виготовили великодні кошики. Усі зібрані кошти від їх реалізації  – донат був визначений у 50 грн. будуть перераховані на картку хворого.

16 квітня учні 8-го класу Центральноукраїнського наукового ліцею-інтернату (м.Олександрія) відвідали «Великодній ярмарок» м. Олександрія. Ліцеїсти мали можливість придбати паски та десерти від найкращих майстринь міста, купували великодній декор, фотографувалися. Окрема подяка батькам, які посприяли та надали кошти для відвідування заходу. Ярмарок благодійний. Всі кошти йдуть на придбання пікапу з артилерійського дивізіону 41-ї бригади ЗСУ.

Разом ми сильні!

У 8-му класі було проведено годину спілкування з психологом «Поговоримо відверто. Булінг. Кібербулінг». Ліцеїсти отримали широкий обсяг інформації  щодо причин та наслідків булінгу. Зокрема, учні дізналися про такі види булінгу: фізичний (штовхання, підніжки, бійки, стусани, ляпаси...); психологічний (принизливі погляди, жести образи, міміка обличяя, ігнорування, жарти, маніпуляції, шантаж); економічний (крадіжки, вимагання грошей); сексуальний (принизливі погляди, жести, прізвиська та образи, сексуальні погрози); кібербулінг (принижененя за допомогою мобільних телефонів, Інтернету, інших електронних пристроїв). Отримали знання про ефективні стратегії протидії цим явищам, що вилилося у цікавих діалогах.

Метою тематичного заходу, проведеного в 10-Б класі, було ознайомлення учнів із правилами поведінки в умовах воєнного стану. Засвоївши ці правила, старшокласники усвідомили, що відповідальность за особисту безпеку  в надзвичайних ситуаціях - справа кожного.  Учні підготували змістовну інформацію про те, які існують види і рівні загроз, ознайомилися із заходами безпеки на особистому, національному та глобальному рівнях.  За допомогою ситуаційних завдань вчилися оцінювати ризики для життя і здоров’я людини на особистому і загальному рівнях. Ліцеїсти також переглянули відеоролики про основи мінної безпеки та обговорили, як убезпечити себе від вибухонебезпечних предметів.  Десятикласники дійшли висновку, що безпека — одна з важливих потреб існування людини та одна з умов існування та стабільного розвитку громадянського суспільства, нації і держави.

З метою  заохочення молоді слідкувати за своїм психологічним станом 16 квітня в 10-Г та 10-В класах пройшов захід на тему ментального здоровʼя за програмою Олени Зеленської «Ти як?».  Ментори провели кілька   експериментальних вправ, щоб перевірити, наскільки діти розуміють важливість  ментального здоровʼя. Однією із вправ була «Персональний годинник».  Учасники малювали годинник таким, яким вони його уявляють, а ментори, у свою чергу, допомогли їм розшифрувати значення напрямку годинникових стрілок і визначили, наскільки діти морально втомлені.  Після заходу учасники відчули полегшення. Їм сподобалася ця практика, і вони дійшли висновку, що в такий нелегкий час важливо турбуватися не тільки про фізичне, а й про ментальне здоровʼя.