Після церемонії відкриття меморіальної дошки випускникам закладу Івану Яковенку та Євгенію Осієвському, які героїчно загинули, обороняючи Харківщину та Бахмут від російських загарбників, учні 10-В класу запросили маму Євгенія Олександру Гребенюк до класу. Мама героя відповідала на питання учнів, які стосувалися біографії Євгенія, його шкільних років, поглядів, доповнень до фактів, які відомі учням з оприявлених даних. Пані Олександра пообіцяла знову завітати до учнів для визначення та нагородження учасників конкурсу творчих проєктів пам’яті Євгенія Осієвського.

У 10-А класі відбулася інтерактивна гра «Дорога додому», яка перетворила звичайний навчальний день на захопливу подорож країнами Європейського Союзу. Гра була присвячена пізнанню спільних цінностей, історичних подій, культури, мистецтва й традицій, які об’єднують Україну з європейською спільнотою. Учні активно долучилися до гри, працювали в командах, відповідали на запитання. Діти відкривали для себе нові факти про країни ЄС, дізнавались більше про українську історію, географію, спорт, музику, кінематограф і спільні досягнення в європейському просторі. Захід став чудовою нагодою дізнатись нове, поділитися власними знаннями й поглянути на євроінтеграцію як на вагому частину нашого шляху.

Війна увірвалася в наше життя, руйнуючи все те прекрасне, добре, що ми мали роками. Замість спокою прийшли страх і невизначеність, замість радості – гіркота втрат. На жаль, війна продовжується, і сьогодні 24 квітня 2025 року у нашому закладі відкрили ще дві меморіальні дошки нашим випускникам Івану Яковенку та Євгенію Осієвському, які героїчно загинули, захищаючи Україну від російських загарбників в боях за оборону Харківщини та Бахмута. Разом із нами були присутні МАМИ ГЕРОЇВ Ольга Вікторівна Яковенко та Олександра Юхимівна Гребенюк, біль яких, на жаль, передати не можливо! Вічна пам’ять ВСІМ загиблим Героям! Низький уклін тим, хто став світлом у найтемніші часи.

У рамках Тижня психології соціальний педагог Наталія МОМОТ провела з учнями арттерапевтичне заняття "З позитивом по життю" з метою розвитку емоційної грамотності, зниження рівня тривожності, формування позитивного мислення та вміння виражати власні почуття через творчість.

З позитивним настроєм продовжуємо Тиждень психології з учнями 5 класу ліцею. Командна робота – це єдність та взаємопідтримка, спільний шлях до мети, довіра, відповідальність, а головне — відчуття, що ти не один.  Це можливість подивитися одне на одного не як на однокласників, а як на команду, що прагне перемоги. Довіра, повага й підтримка — саме це робить нас сильними і об’єднує заради спільного успіху.

У застосунку зібрані 365 практик, які сприяють стабілізації емоційного стану і покращенню самопочуття.

Є вправи для ранку, вечора, навчання, відпочинку чи моментів стресу. Їх розробила дитяча та сімейна психологиня Світлана Ройз. Вправи не потребують спеціальної підготовки й засновані на практиках заземлення, дихання, тілесного усвідомлення, уважності, міжпівкулевої взаємодії, а також гри.

«Моментал» можна завантажити безоплатно. 

У рамках Тижня психології практичний психолог Юлія Проценко провела з учнями 11-Б класу тренінгове заняття «НМТ без стресу» з метою навчитися керувати своїми емоціями у складних ситуаціях. Під час іспитів ми часто відчуваємо тривогу, яка стає на заваді до омріяного результату. Тому важливо в скарбничці завжди мати техніки, які допоможуть вгамувати негативні думки та емоції. Практичний психолог поділилася з ліцеїстами експрес вправами, щоб позбутися хвилювань та зняти напругу. Цінними стали картки для дихальних практик стабілізації від Світлани Ройз.

Вірте в себе. Усе вийде!

Тематична виставка «Чорнобиль: біль і пам’ять» оформлена у бібліотеці Центральноукраїнського наукового ліцею (м. Олександрія) і приурочена черговій річниця з дня аварії на Чорнобильській АЕС. На полицях розташувалася інформація про жахливі наслідки цієї трагедії, про людей, які першими кинулися приборкувати пожежу на АЕС. Зокрема, вражають цифри: кількість ліквідаторів цієї аварії, а це понад 240 тисяч українців; опромінених людей (понад 8 млн); понад 150 тис. кв. км забруднених територій. А ще на цій виставці ліцеїсти можуть ознайомитися з розповідями учасників ліквідації аварії та враженнями журналістського десанту після перебування у враженій атомом зоні.

З позитивним настроєм розпочався Тиждень психології в ліцеї. Практичний психолог Юлія Проценко та соціальний педагог Наталія Момот провели з учнями 5-9 класів заходи, спрямовані на підтримку та зміцнення психологічного здоров’я учнів, формування в них позитивного ставлення до себе та інших.

18 квітня у 8 класі Центральноукраїнського наукового ліцею, в рамках Тижня безпеки життєдіяльності було проведено виховний захід. Метою заходу було формування у здобувачів освіти розуміння важливості безпеки в навчальному закладі, поваги до прав інших та активної участі у створенні комфортного й доброзичливого середовища.
Під час заходу учні ознайомилися з поняттям безпечного освітнього простору, обговорили основні загрози, які можуть виникати в шкільному середовищі, та шляхи їх попередження. Особливу увагу було приділено питанням запобігання булінгу, розвитку толерантності, відповідальної комунікації та співпраці між учасниками освітнього процесу.
Учні активно долучалися до обговорення, аналізували різні життєві ситуації та пропонували власні ідеї щодо покращення безпеки в школі. Захід сприяв розвитку свідомої громадянської позиції та формуванню атмосфери довіри і підтримки в колективі.

У рамках тижня безпеки життєдіяльності для учнів 11-В класу було проведено тренінг на тему «Безпечне освітнє середовище в стінах ліцею». Основною метою заходу було не лише ознайомити учнів із поняттям безпеки в закладі освіти, а й сформувати у них глибше розуміння того, що безпечне середовище — це спільна відповідальність кожного. Через інтерактивні вправи, обговорення, аналіз ситуацій та творчу діяльність учні вчилися розпізнавати ризики, реагувати на загрози та створювати атмосферу взаємної поваги й підтримки.

У результаті тренінгу ліцеїсти не лише поглибили знання з теми, а й проявили високу активність, емпатію та ініціативність. Вони сформулювали власні правила безпеки, поділилися ідеями щодо покращення навчального простору та дійшли спільного висновку: комфорт і безпека починаються з кожного з нас. Атмосфера відкритості й співпраці, що панувала під час заходу, стала важливим кроком до згуртування класу та підвищення рівня свідомої участі в житті ліцею.

З метою формування в учнів навичок збереження психологічного здоров’я в умовах воєнного стану 17 квітня 2025 року для ліцеїстів 9-го класу було проведено годину спілкування на тему "Психологічне здоров’я в умовах війни".

Захід провела практичний психолог Найденко Валерія В’ячеславівна, яка ознайомила учнів з поняттям психологічного здоров’я, особливостями його збереження в умовах стресу та тривалої нестабільності, а також надала практичні поради щодо подолання тривожних станів і відновлення емоційного балансу.

Учні отримали корисну інформацію про способи подолання тривожності та методи підтримки себе й близьких у складних життєвих обставинах. Зустріч пройшла в атмосфері відкритого діалогу, що сприяло формуванню довіри та активній участі ліцеїстів в обговоренні даної теми.

17 квітня в Кіровоградській обласній бібліотеці для юнацтва ім. Є. Маланюка  відбулася панельна дискусія «Дезінформація у сучасному світі: європейський досвід», в рамках проєктів «Євроджитал: медіаграмотність та цифрова реальність» євроклубу «Астра» та «Євротренди: думаємо глобально – діємо локально» - Ради євроклубів Кіровоградщини.
Зібрались експерти, журналісти, активісти, вчителі та учні 11-Г та 10-Г класів Центральноукраїнського наукового ліцею  — усі, кому не байдуже, як цифрова інформація впливає на наше життя, задля глибшого розуміння сучасних викликів у сфері дезінформації та спільного пошуку ефективних шляхів протидії.

В рамках тижня безпеки життєдіяльності "Безпекові норми: вивчаємо, плануємо, реалізуємо" в 11- А класі була проведена виховна година "Безпека життєдіяльності учасників освітнього процесу в умовах воєнного стану". Під час виховної години учні  узагальнили свої  знання з  цієї теми та ще раз пригадали основні правила поведінки під час повітряної тривоги чи будь якої іншої загрози. Дали відповіді на питання:  що робити коли чуєш сигнал тривоги, скільки ти маєш часу, обговорили перелік офіційних джерел інформації, правила поведінки в укриттях, згадали алгоритм дій у випадку, якщо опинилися під завалами і що не потрібно робити в умовах загрози воєнного характеру.