Щоб вибір професії учнями був справді свідомим і вільним, необхідно враховувати принаймні три фактори: поінформованість про світ професій, знання своїх особистісних особливостей, уміння співвідносити особисті здібності, які вимагають професія і спеціальність. Профорієнтаційна робота сприяє професійному самовизначенню учнів, насамперед виявленню й розвитку їх нахилів і здібностей, формуванню мотивів вибору професії, професійних інтересів, моральних та інших якостей, важливих для майбутньої трудової діяльності та затребуваність професії у суспільстві.

В 11-В класі Центральноукраїнського наукового ліцею-інтернату відбулась конференція: «ЄЗРУ – осередок культурного життя міста кінця XIX – початку ХХ ст.». Вихователь Подгорна Н.А. наголосила, що розквіт культурного життя нашого міста розпочався наприкінці ХІХ ст. «Дореволюційний Єлисаветград славився учбовими закладами, уроками Вечірніх рисувальних курсів П. Крестоносцева, «цегляним стилем» Я. Паученка». Відкрите 1870 року земське училище мало репутацію одного з кращих технічних закладів півдня російської імперії, в якому працювали високопрофесійні викладачі: М.Завадський, В.Близнін, П.Крестоносцев, М.Блуменфельд, В.Ястребов. Учениця Є.Турбала розповіла про відомих випускників реального училища: братів Тобілевичів, Ю. Яновського, К.Шимановського, О.Осмьоркіна, Є.Чикаленка, Є.Маланюка.

8 лютого учні 10-Г класу відвідали фотовиставку "Україна - це ти!" в обласній універсальній науковій бібліотеці ім. Д. І. Чижевського.
На фотовиставці були представлені роботи студентів Херсонського державного аграрно-економічного університету, який релоковано до нашого міста. Ми насолоджувались красою краєвидів Херсонщини, дізнались історії будівель, деяких із них вже немає... Побачене вражає та змушує замислитись.
Під час заходу було презентовано різні факультети та спеціальності університету.

9 лютого в 11-В класі була проведена інформаційна година на тему "Ф. Мендельсон – Бартольді – німецький музикант- романтик». Мета: ознайомити учнів з творчістю та життям німецького композитора епохи романтизму.

Дяченко Ольга та Федчук Анна розповіли про одного з найвидатніших музикантів епохи романтизму. 3 лютого виповнилося 215 років від дня народження музиканта. Мендельсон-Бартольді відомий своїми симфоніями, концертами для фортепіано, операми, хоровими творами та камерною музикою. 

Війна — це стрес не тільки для дорослих, які все розуміють, але й для дітей. Відчуття небезпеки, тривоги, постійні зміни та рух — усе це може злякати дитину, викликати нерозуміння і дискомфорт. В цей час дуже важлива підтримка фахівців, наявність тих, кому можна довіряти або на кого можна покластися, хто допоможе подолати труднощі.
8 лютого, учні 5 класу зустрілися з психологинею організації «Затишно space», яка в ігровій формі провела тренінгове заняття і показала як можна зняти напругу, заспокоїти нервову систему, зосередитися і швидко відновити психоемоційну рівновагу, навчила елементів техніки виразних рухів, техніки саморозвантаження, знецінення реальних страхів.

Проблема захисту ментального здоров’я надзвичайно загострилася після початку повномасштабної війни росії проти України. Такі чинники як утрата почуття безпеки, утрата роботи й звичного, комфортного середовища; побутові негаразди; фінансові труднощі; соціальна ізоляція; невпевненість у майбутньому і тривога за рідних та близьких значно підвищують уразливість наших співгромадян до психосоціального стресу, сприяють поширенню психічних розладів, як-от депресія, тривога, постcтресові розлади тощо.

1 лютого учні 7 класу провели  годину ментального здоров’я «Корисний вплив природи на психічне здоров’я».

Під час заходу семикласники обговорювали особливості збереження та відновлення психічного здоров’я на природі, демонстрували дієві техніки стабілізації емоційного стану під час війни, переглянули відео «Все про ментальне здоров’я».

Наприкінці заходу учні відзначили той факт, що природа нам дарує щось більше, ніж естетику і спокій, вона може допомогти нам змінити свій розпорядок дня на краще. Здоров’я – це благо, дане нам природою, яка справляє позитивний ефект, може поліпшити розумовий, фізичний і духовний стан кожного з нас.

6 лютого у світі відзначається День безпечного Інтернету (Safer Internet Day) під гаслом “Разом для найкращого Інтернету”.
З метою підвищення ознайомленості дітей з безпечними шляхами використання Всесвітньої мережі та онлайн-простору в 10-Г було проведено бесіду з елементами тренінгу «Безпека дітей в інтернеті».

В рамках тижня безпеки життєдіяльності «Здоров'я – це благо, дане нам природою». З учнями 6 класу проведено годину спілкування «Безпека здоров'я дітей під час війни». Одне з важливих завдань цього заходу – виховати фізично, морально, соціально, духовно здорову людину. Адже стан здоров'я дітей України свідчить про існування величезних проблем.
Під час години спілкування діти говорили про цінності власного здоров'я. Переглядаючи презентацію, учні згадали про відповідальне ставлення кожного до власного здоров'я. Здоров'я – це стан нормальної людини. Психічно здорова людина має світлий розум, гарний настрій, пам'ять і сон. Тож справедливими є слова: «Наше здоров'я в наших руках». Також виконали стрес-тест: позначте відчуття, які непокоять.

В рамках тижня безпеки життєдіяльності у 5 класі був проведений урок тренінг «Ментальне здоров’я: як подбати про себе».  Через власні малюнки, діти виразили своє розуміння поняття  «ментального здоров'я», обговорили як навчитися не втрачати відчуття безпеки, як справлятися із життєвими стресами.

Цей тиждень був присвячений знанням безпеки життєдіяльності а саме, "Здоров'я - це благо, дане нам природою". Учні 8 класу провели етичну бесіду "Формула здорового способу життя в умовах воєнного стану". Діти розділилися на команди і відобразили на папері свої 10 формул здоров'я, а потім представники кожної команди захистили свої проєкти.

В рамках тижня безпеки життєдіяльності у 10-Г класі була проведена інформаційна година "Здоров'я -це благо, дане нам природою...". Ліцеїсти розглянули складові здоров'я, зовнішні та внутрішні чинники, які впливають на стан здоров'я. В нашій країні триває війна і  всі  ми відчуваємо тривогу та страх, коли чуємо, як лунає сирена, переглядаємо новини. Саме тому, під час проведення інформаційної бесіди, особливу увагу учні звернули на  основні правила збереження емоційного та психічного здоров'я.

Традиційно ми віддаємо пошану видатним постатям у річницю з дня їх народження або з дня смерті. І вони залишаються для більшості просто іменами людей, які зробили великий внесок у матеріальну або духовну культуру України і якими потрібно пишатися. На жаль, саме таким для багатьох є поет-шістдесятних Василь Семенович Стус (1838 - 1985), усе доросле життя якого стало подвигом. Саме його героїчній особистості та рідкісному поетичному таланту була присвячена класна година-презентація, проведена в 11-Б класі. 

Учні були ознайомлені з епохою, яка сформувала його: воєнне й післявоєнне дитинство, голод, сумнозвісне збирання колосків... І все це - на тлі яскравих плакатів про щасливе життя радянського народу під керівництвом мудрого вождя Сталіна, радісних пісень і кінострічок. І все одно юний Стус не був ворогом системи - як і мільйони інших він був упевнений, що колись настане комунізм, і всі будуть щасливі.

“Нещасна країна, яка потребує героїв,” - сказав Бертольт Брехт вустами героя своєї пʼєси Галілео Галілея. На жаль, Україна потребувала героїзму від патріотів своєї держави дуже часто. Наша історія  багата на події, що зберігаються у народній памʼяті як приклад високого героїзму та невиправної трагедії. Бій під крутами - саме така подія. Щороку 29 січня українці згадують жертовний подвиг молодих людей, відважних воїнів не за професією, а за покликом душі, які ціною власного життя продовжили існування Української Народної республіки. 

В 11-Б класі відбувся тренінг «Ментальне здоров’я: як його зберегти під час війни». Під час заходу ліцеїсти ознайомились із поняттям «ментальне здоров’я», його ознаками та чинниками, дослідили  фактори, що впливають на ментальне здоров’я. Старшокласникам було запропоновано пройти швидкий  тест, який призначений для моніторингу рівня стресу,  морального стану та виснаження, який дає змогу відстежувати свій стан та вчасно, не заходячи за червоні межі, врегульовувати його. Учні  дізнались про  способи збереження  та відновлення ментального здоров’я за допомогою   спеціальних технік як фізіологічного, так і психологічного характеру (дихальні вправи, самомасаж, медитації тощо).