0

20 квітня у 6 класі відбулася бесіда про сучасних підлітків і про їхні шкідливі звички. Учні висловлювали думки про причини нестандартної поведінки дітей перехідного віку, бо й самі належат до них. Тож і знаються на проблемах не з чужих слів, а з надають інформацію, спираючись на власний досвід.

0

У 10-Б класі відбулася година спілкування «Шляхи вирішення екологічних проблем». «Шляхи вирішення екологічних проблем» – не перший захід, під час якого обговорювалися сучасні проблеми екології. Година спілкування стала продовженням вивчення та обговорення зазначених проблем. Гімназисти підготували інформацію про досвід вирішення екологічних проблем в різних країнах світу та в Україні. Під час живого спілкування гімназисти дійшли висновку, що все ж таки причина поганого екологічного стану в Україні у низькому рівні свідомості  жителів України.

0

Навряд чи хто-небудь зміг би назвати сучасний світ безпечним. І, мабуть, кожен погодиться, що найстрашніша небезпека – неочікувана. Саме небезпечні ситуації, які не можна було передбачити, й отримали назву екстремальних ситуацій. Під час години спілкування, присвяченій цій темі, був обговорений аспект психотравмуючого впливу таких ситуацій на людину, а також шляхи подолання його й здатності спокійно й холоднокровно діяти в умовах небезпеки.

Треба підкреслити, щоцестосується як цивільногонаселення, так і рятівників.

0

18 квітня учні 10-В класу провели відкриту лінійку на тему «Єлисаветградське  земське реальне  училище- осередок культурного та духовного життя міста Єлисаветграда останньої чверті XIX ст.-початку XX ст.)»

Україна – це особистості, що формують її історію, і наш край – не виключення.

Протягом ХIХ століття Єлисаветград перетворився на один із головних культурних центрів півдня Росії. Цьому сприяли відносно високі економічні можливості міста та рівень його духовної культури. 

0 18 квітня в 11-А класі було проведено годину спілкування на тему «Вплив канцерогенів у продуктах харчування на організм людини». Учні підготували інформацію про канцерогенні речовини у продуктах харчування, їх вплив на організм людини при споживанні та здатність за певних умов викликати онкологічні хвороби. Гімназисти дізналися, що канцерогени можуть потрапляти в їжу з природних джерел у результаті забруднення ґрунту та води, а також утворюватися в самих продуктах харчування під час їх кулінарної обробки чи за неправильного зберігання. 

0 18 квітня до КОНВК м.Олександрія  надійшли результати всеукраїнського конкурсу «Мультитест-2016», що проводився в школах України з 19 по 23 грудня 2016 року.  Відповідно до правил конкурсу та на основі отриманих балів наші учні отримали дипломи лауреатів та учасників конкурсу. 

Детальніше далі.

0

В 10-Г класі було проведено тренінг на тему індивідуальних засобів захисту в рамках тижня цивільної оборони який проходив з 10 по 15 квітня. Під час тренінгу учні розглянули різновид індивідуальних засобів захисту та де вони використовуються. Учні поділилися на чотири групи в кожній з яких була визначена тема: захист шкіри та очей, захист дихальних шляхів, захист рук та захист ніг. Кожній групі було поставлено завдання намалювати плакат в якому якнайширше розкрити свою тему та розповісти про ці засоби та їх використання. Це допомогло всім детальніше дізнатися про засоби індивідуального захисту.

0 В 11-Б класі відбулася інформаційна година присвячена досить актуальній проблемі :
«Надзвичайні ситуації. Катастрофи та стихійні лиха»
У житті нерідко трапляються події, що можуть призвести до загибелі людей. Це катастрофи, стихійні лиха. Такі події прийнято називати надзвичайними ситуаціями.
Надзвичайні ситуації  - це порушення нормальних умов життя і діяльності людини, спричинені аварією, епідемією, катастрофою, лихом.

0

15 квітня в 10-А класі була проведена бесіда з елементами тренінгу «Попередження суїциду». Метою бесіди було проаналізувати основні шляхи попередження самогубства, дати визначення поняттю суїцид, визначити основні причини вчинення самогубства, допомогти дітям зрозуміти, що суїцидна поведінка є аномальною в людському житті.

0

14 квітня, в рамках тижня БЖ, в 10-В класі була проведена бесіда-тренінг на тему «Правила поведінки під час великого скупчення людей». Метою заходу було розширити уявлення школярів про небезпеку великого скупчення людей, сформувати в учнів поняття про те, як захис­тити себе у натовпі, розвинути  уміння правильно діяти у ситуаціях, які можуть нашкодити життю і здоров’ю, виховати почуття людяності і відповідальності за своє життя і життя інших.

0

13 квітня у 6 класі відбулася класна година до тижня безпеки життєдіяльності «Надзвичайні ситуації у мирний час» на тему «Допоможи собі сам. Дії населення при надзвичайних ситуаціях»

0

0

Під час тижня безпеки життєдіяльності з восьмикласниками було проведено бесіду на тему «Знати, щоб жити». Учні разом з вихователем класу розглянули класифікацію надзвичайних ситуацій у мирний час.

0

14 квітня учні 10-А класу провели відкриту лінійку до світлого дня Великодня, під час якої розповіли про звичаї та традиції нашого народу під час святкування Великодня: білий тиждень, таїнство випікання паски, про історію писанки та її символічне значення, продекламували великодні вірші. Гарним доповненням до розповідей учнів стала хореографічна композиція учениць 10-А класу «Веснянки». У ньому дівчата влучно передали усю легкість та світлість справжньої весни, та свята усіх свят – Великодня. Вже традиційно до гімназистів завітав настоятель Благовіщенського храму отець Євгеній, він як завжди влучно зазначив про велике значення свята для всіх християн, його історію та привітав кожного гімназиста особисто - благословивши, та подарувавши кожному іконку.

0 На завершення Тижня цивільної оборони, який проходив з 10 по 15 квітня, вихователь 5 класу Маркідаль Лариса Михайлівна підготувала загальногімназійну лінійку на тему "Безпека у твоєму житті". Під час лінійки були розглянуті такі питання:

• Що таке "надзвичайна ситуація";
• Види надзвичайних ситуацій;
• Дії у разі виявлення підозрілого предмету, схожого на вибуховий пристрій;
• Основні характерні ознаки, що вказують на можливу належність підозрілого предмету до вибухового пристрою;
• Дії у разі вибуху.