У 10-Б класі була проведена бесіда «Онлайн-пастки: як не стати жертвою вербування», присвячена питанням протидії тероризму та профілактики вербування в інтернеті. У ході заходу учні ознайомилися з положеннями статті 258 Кримінального кодексу України «Терористичний акт», що дало змогу розглянути проблему не лише з точки зору особистої безпеки, а й у правовому контексті.

Під час бесіди обговорювалися основні способи вербування в онлайн-просторі, характерні ознаки небезпечної комунікації, можливі ризики та відповідальність за залучення до протиправної діяльності. Особливу увагу було приділено розвитку критичного мислення, навичкам безпечної поведінки в мережі та усвідомленню важливості власного свідомого вибору.

Захід сприяв підвищенню рівня правової обізнаності учнів і формуванню відповідального ставлення до питань особистої та суспільної безпеки.

У 10-класі було проведено профілактичну бесіду-презентацію «Запобігання вербуванню й тероризму серед дітей й підлітків».

Під час обговорення теми заходу ліцеїсти наголосили на понятті тероризм і чому він є серйозною загрозою для суспільства та держави.

Особливу увагу звернули на те, як саме відбувається вербування молоді, зокрема через соціальні мережі та онлайн-ігри. Учні визначили ознаки, які можуть свідчити про спроби втягування підлітків у протиправну діяльність. Обговорювалося, чому важливо критично ставитися до інформації в інтернеті та не довіряти незнайомцям. Учні звернули увагу на небезпеку поширення особистих даних у мережі.

Під час бесіди наголосили на відповідальності за протиправні дії та їх правові наслідки. Наприкінці ліцеїсти дійшли висновку, що обізнаність і пильність є важливими складовими особистої та колективної безпеки.

Справжню мандрівку у таку цікаву науку, як математика, здійснили учні 9 класу Центральноукраїнського наукового ліцею (м. Олександрія) разом із бібліотекарем Оленою Сторчовою. «Математичний калейдоскоп» - тренажер для розуму - складався з декількох турів, які діти пройшли успішно, зробивши для себе й чимало відкриттів. Питання турів: «Тест», «Підказки»,  «Статистика»,  «Хто швидше?», «Вірю чи не вірю» та фізкультхвилинки перепліталися із історією науки, з нашим життям, з іншими галузями знань. Були серед них і жартівливі. Учасники відповідали на математичні питання, щоі вимагали точності та уважності, розв’язували заплутані завдання та проявили кмітливість, ерудованість під час інтерактивних завдань.

Дев’ятикласники були активними, творчими, старанними і наостанок прийшли до висновку, що математика може бути захопливою й цікавою.

18 січня ліцеїсти взяли участь у ІІ етапі Всеукраїнської учнівської олімпіади з фізики. Учень 10-Б класу Оранський Максим посів ІІІ місце. Вітаємо нашого талановитого фізика. Твої знання, наполегливість і прагнення до науки стали запорукою успіху. Ти довів, що фізика — це не лише формули та задачі, а й шлях до відкриттів, інновацій та майбутніх звершень.

 Ми пишаємося, Максиме, тобою за високий рівень підготовки та глибокі знання, за силу волі й бажання досягати нових вершин, за те, що прославляєш наш навчальний заклад та рідний край.

Бажаємо тобі нових перемог. Твій 10-Б!

27 січня відзначається Міжнародний день пам'яті жертв Голокосту. Голокост ─ це події, пов’язані з великими людськими втратами, це біль і жах народу країни. Аби вшанувати та зберегти пам’ять про цю страшну трагедію, про всіх невинно розстріляних, виснажених голодом і примусовою працею, учні 11-А класу провели виховну годину на тему «Голокост ─ це шрам на серці людства». Розповідь про жахливі сторінки історії супроводжувалася переглядом хроніки тих подій під назвою «Кришталева ніч».

 Допоки жива людська пам'ять, трагедію Голокосту слід згадувати із жахом. Людство мусить не забувати про мільйони ні в чому неповинних євреїв і представників інших меншин, про чоловіків, жінок і дітей, яких було знищено варварськими методами, і віддавати їм належну шану. 

Сьогодні російський фашизм цинічно знищує українців, зазіхає на мир і спокій вільної держави. Та ми віримо в перемогу над злом, цінуємо життя!

З учнями 10-Б класу було проведено тренінгове заняття, присвячене актуальній та важливій темі — профілактиці правопорушень, зокрема крадіжок. Під час зустрічі учні обговорювали, що таке крадіжка з точки зору закону та моралі, які причини можуть спонукати підлітків до протиправних дій, а також які наслідки — правові, соціальні й особистісні — має такий вчинок. У форматі дискусій, аналізу життєвих ситуацій та вправ на усвідомлення відповідальності школярі вчилися відрізняти «жарт» від правопорушення та робити свідомий вибір.

 Особливу увагу було приділено розвитку критичного мислення, умінню протистояти тиску однолітків і формуванню правової культури. Тренінг сприяв активному залученню учнів, відкритому висловленню думок та усвідомленню важливості дотримання закону в повсякденному житті.

До Дня пам’яті Героїв Крут учні 11-В класу відвідали тематичний захід  "Бій під Крутами: центральноукраїнський вимір." у обласному краєзнавчому музеї.

Під час зустрічі спікер, історик Сергій Мілютін, розповів про події січня 1918 року, бій під Крутами молодих оборонців Української Народної Республіки та значення цієї події для української державності й незламності українського духу.

Особливу увагу було зосереджено на подвигу української молоді, яка, маючи обмежене спорядження, стала на захист незалежності. Учні дізналися, що у бою під Крутами брали участь пʼятеро уродженців нашого краю —В. Шульгін, М. Михайлик, С. Горячко, Л. Лукаcевич, а також про перебіг бою, яким керував А. Гончаренко. Проти понад 500 українських захисників виступили 2000–2500 червоноармійців армії М. Муравйова.

Відвідування музею стало важливим кроком у формуванні національної свідомості учнів і завершилося хвилиною мовчання на знак вшанування пам’яті полеглих героїв.

У 11-Г класі відбувся урок пам’яті до Дня вшанування жертв Голокосту — одного з найстрашніших злочинів проти людяності. Під час Другої світової війни нацистський режим здійснив  знищення єврейського народу, а також ромів, людей з інвалідністю, військовополонених та інших груп.

Під час уроку учні дізналися про причини й наслідки Голокосту, про гетто, концтабори та масові розстріли мирного населення, зокрема й на території України. Особливу увагу було приділено усвідомленню небезпеки ненависті, дискримінації та байдужості

Урок підготували та провели Дятленко Дарія та Гончарова Ілона.

На завершення заходу учні вшанували пам’ять мільйонів невинних жертв хвилиною мовчання.

Сьогодні учні 10-Б класу — учасники євроклубу «Астра» — зібралися біля меморіального знаку у сквері перед Хоральною синагогою, щоб вшанувати пам’ять жертв Голокосту. У тиші та з глибокою повагою вони схилили голови, вшановуючи загиблих хвилиною мовчання.

Під час заходу учні пригадали трагічні сторінки історії Голокосту, зокрема події, що відбувалися у Кропивницькому та на Кіровоградщині. Розмова торкнулася не лише фактів і дат, а й людських доль, зруйнованих життів та відповідальності сучасних поколінь пам’ятати й говорити про ці злочини проти людяності.

Такі зустрічі формують історичну пам’ять, виховують співчуття та нагадують про цінність людського життя. Пам’ятаємо минуле — заради майбутнього, у якому подібні трагедії ніколи не повторяться.

29 січня 1918 року в історії України з'явилася нова сторінка, щедро полита молодою кров'ю, назва якої – Крути. Світова історія знає багато жертв в ім'я ідей, але аналогічної Крутам не було.

Під час бесіди-презентації «Герої нашої історії» ліцеїсти 10-В класу пригадали події, пов’язані з боротьбою українського народу за свою незалежність, ознайомилися з історичними документами, що стосуються подій під Крутами, вшанували пам’ять 300 молодих захисників, які поклали голови за волю своєї держави.

Учні зазначили, що в наш складний час українці знову змушені давати відсіч військовій та інформаційній агресії, знову змушені обороняти власну незалежність ціною людських жертв.
І знову через сотню років українські бійці демонструють надзвичайно високий патріотизм, повторюючи подвиг героїв під Крутами.

У 9 класі Центральноукраїнського наукового ліцею відбувся інформаційно-просвітницький захід, присвячений Дню пам’яті жертв Голокосту в Україні. Метою заходу було поглиблення знань учнів про одну з найтрагічніших сторінок історії ХХ століття, формування культури пам’яті та усвідомлення небезпеки дискримінації й ксенофобії.

Під час заняття учні обговорили значення терміна «Голокост»,переглянули відео про колекцію Меморіального комплексу історії Голокосту «Яд Ва-Шем», який розкриває долі жертв через особисті історії та збережені артефакти.

Завершальним етапом став перегляд сюжету «Суспільне Кропивницький», присвяченого місцям масових розстрілів єврейського населення на території Кіровоградщини. Обговорення сприяло усвідомленню масштабів трагедії на загальноєвропейському та регіональному рівнях і підкреслило важливість збереження історичної пам’яті для запобігання повторенню подібних злочинів у майбутньому.

У 10-А класі проведено класну годину, присвячену питанням інформаційної безпеки та протидії маніпуляціям у сучасному цифровому просторі.

Під час заходу учні обговорили, як відбувається вербування через соціальні мережі, навчилися розпізнавати небезпечні повідомлення та дізналися, як правильно сказати «ні» і до кого звертатися у разі загрози.
Особливу зацікавленість викликала інтерактивна вправа «Червоний прапорець» під час якої учні аналізували типові фрази маніпуляторів («це секрет, не кажи нікому», «ти особливий», «за це добре заплатять») та визначали: це нормально чи небезпечно.

Захід сприяв розвитку критичного мислення, формуванню відповідального ставлення до власної безпеки та усвідомленню важливості обачної поведінки в інформаційному просторі.

З учнями 6–9 класів ліцею було проведено профілактичне заняття з безпеки в інтернеті та запобігання втягненню підлітків у протиправну діяльність.
Обговорили, як зловмисники можуть діяти через соцмережі, месенджери та онлайн-ігри під виглядом «легких завдань» чи «заробітку».
Учні дізналися, що такі пропозиції є небезпечними, можуть загрожувати життю та мати серйозні правові наслідки.
Поговорили про ознаки підозрілих звернень, чому не можна передавати незнайомцям інформацію чи виконувати «таємні доручення», а також про те, до кого слід звертатися по допомогу.

Останнім часом фіксуються випадки, коли представники російських спецслужб дистанційно намагаються залучати неповнолітніх до протиправної діяльності терористичного характеру.
Вербування відбувається через соціальні мережі, месенджери, онлайн-ігри під виглядом «легкого заробітку», «простих завдань» або «анонімних доручень».
Насправді такі дії можуть становити реальну загрозу життю та безпеці тягнуть за собою серйозну кримінальну відповідальність, навіть для неповнолітніх.
⚠️ До чого можуть схиляти дітей та підлітків:
* передавання інформації, фото чи координат;
* перенесення або закладання підозрілих «пакунків»;
* купівлю окремих хімічних речовин чи елементів;
* отримання інструкцій та координації дій онлайн.

🔍 Шановні батьки!
Будьте уважними до:
* онлайн-спілкування дітей;
* появи нових «друзів» у мережі;
* різких змін у поведінці;
* приховування листування або телефонів.
👦👧 Здобувачі освіти!
Пам’ятайте: жоден «анонімний куратор» в інтернеті не бажає вам добра. Якщо вам пропонують підозрілі завдання — це небезпечно та злочинно.

📞 У разі підозри або отримання таких пропозицій негайно повідомте:
* батьків;
* педагогів або адміністрацію закладу освіти;
* правоохоронні органи чи кіберполіцію.
🛡️ Безпека дітей — наша спільна відповідальність.
Не дайте ворогу використати довіру та необізнаність.

                                                                                                            Адміністрація ліцею

Під час зустрічі учні 9  класу мали можливість краще пізнати себе, замислитися над власними сильними сторонами, навчитися розпізнавати свої емоції та знаходити внутрішню опору у складних ситуаціях. Через вправи, обговорення та роботу в групах, дев’ятикласники вчилися приймати себе, підтримувати одне одного та зберігати емоційну рівновагу.

Заняття проходило в атмосфері довіри, відкритості й щирості. Активна участь учнів, їхні роздуми та приклади з власного досвіду показали, наскільки важливими є такі зустрічі саме в підлітковому віці. Робота над самооцінкою та психологічною рівновагою - це важливий крок до впевненості в собі, гармонійних стосунків і психологічного благополуччя.