Торгівля людьми — одна з найболючіших проблем сучасності, яка, на жаль, загострилася під час війни. Саме тому так важливо говорити з дітьми про безпеку, довіру та відповідальність — адже поінформованість рятує життя.

Сьогодні у нашому ліцеї звучав голос поваги, емпатії та відповідальності. Учні 10-11 класів зробили важливий крок — вони не просто говорили про ненасильство, а формували його правила власними словами і рішеннями.

У межах Дня соціальної реклами «Почни говорити» старшокласники презентували створений ними «Етичний кодекс ненасильницького спілкування» — справжній маніфест діалогу без приниження, агресії та байдужості.

🔶 Основні принципи Кодексу:

 ✔ говорити без образ і ярликів;

 ✔ помічати емоції інших, перш ніж реагувати;

 ✔ слухати більше, ніж доводити;

 ✔ вирішувати конфлікти словами, а не силою;

 ✔ не бути осторонь, коли комусь боляче — підтримати і сказати.

Продовжуючи акцію «16 днів проти насильства», у нашому ліцеї відбувся Помаранчевий день – символ єдності, підтримки та голосу проти будь-яких проявів насильства.

Учні 10-В класу долучилися до ініціативи та написали листи підтримки для людей, які постраждали від насильства. Це був не просто творчий процес – це був прояв співчуття й людяності.

Соціальний педагог провела з учнями 7 та 8 класу годину спілкування, присвячену важливим питанням профілактики насильства.
Метою зустрічі було сформувати в учнів розуміння різних форм насильства, навчити розпізнавати його прояви в повсякденному житті та звертатися по допомогу в разі порушення власних або чужих кордонів.

У рамках Всеукраїнської акції «16 днів проти насильства» для учнів 8 класу була проведена інтерактивна гра «Код безпеки». Це заняття стало можливістю у цікавому, динамічному форматі поговорити з підлітками про важливе — особисту безпеку, права дитини та алгоритми дій у ситуаціях ризику.

Під час гри учні виконували командні завдання, розгадували шифри, проходили тематичні станції, де потрібно було визначити види насильства, знайти «тривожні сигнали» у запропонованих ситуаціях та розробити власний «код дій у небезпечній ситуації». Такий формат дозволив створити атмосферу довіри та активного залучення кожного учасника.

Восьмикласники показали високий рівень обізнаності, вміння аналізувати життєві приклади та працювати в команді. Наприкінці заняття кожна група представила свої поради для однолітків щодо того, як берегти власні кордони, куди звертатися по допомогу та як підтримувати тих, хто опинився у складній ситуації.

25 листопада світ відзначає Міжнародний день боротьби за ліквідацію насильства щодо жінок.
Саме з цього дня щороку стартує Всесвітня кампанія «16 днів проти насильства», яка триває до 10 грудня.
Практичний психолог провела з учнями 11-В класу тематичне тренінгове заняття, спрямоване на формування безпечної поведінки, усвідомлення різних форм насильства та розвиток навичок розпізнавання небезпечних ситуацій у реальному житті й онлайн-просторі.
Метою заходу було:
✅підвищити обізнаність учнів щодо проблеми насильства, його видів та проявів;
✅сформувати вміння розпізнавати “червоні прапорці” у стосунках;
✅навчити старшокласників реагувати на небезпеку як для себе, так і для інших;
✅розвивати культуру поваги, рівності та взаємної підтримки;
✅нагадати учням, куди можна звернутися по допомогу і що робити у разі виявлення ознак насильства.

Представники Господарського суду Кіровоградської області знову завітали до нашого ліцею.

У межах відзначення Міжнародного дня боротьби з насильством і булінгом (цькуванням) у закладах освіти учні наукового ліцею долучилися до відкритого онлайн-уроку, який проводила Ювенальна поліція України. Навіть вимкнення світла не стало перешкодою, щоб взяти участь у заході.

Під час уроку було розглянуто надзвичайно важливі теми:
✅ як розпізнати прояви насильства та булінгу;
✅ як діяти у складних життєвих ситуаціях;
✅ куди можна звернутися по допомогу;
✅ і найголовніше — як разом створити безпечне та доброзичливе шкільне середовище.

Разом зупинимо булінг — заради безпечного дитинства!

П’ятикласники вирушили у чарівну подорож світом казкотерапії, щоб поговорити про непросте — булінг. Але цього разу все було по-особливому: не нотації й повчання, а справжня магія добра.
Разом із практичним психологом діти шукали відповіді на важливі питання: чому хтось ображає інших? Як можна змінити «булера» — не силою, а добром? Як підтримати того, кого скривдили?
Кульмінацією заняття стало створення чарівного зілля зцілення — суміші поваги, доброти, щирої усмішки, дружби й прощення. Діти власноруч «варили» його, промовляючи добрі побажання для тих, хто колись ображав інших.
Добро має силу лікувати навіть найтвердіші серця. А казка — це не просто вигадка, а шлях до розуміння себе й інших.

Проблема суїцидів серед підлітків є однією з найболючіших у сучасному світі. Саме тому надзвичайно важливо своєчасно говорити з дітьми про цінність життя, підтримку, можливість звернутися по допомогу та шляхи подолання складних ситуацій.
У ліцеї відбулася важлива зустріч учнів 10-11 класів зі старшим психологом ВПЗ УКЗ ГУНП в Кіровоградській області капітаном поліції Анастасією Гінцар та прокурором Кропивницької спеціалізованої прокуратури у сфері оборони Олегом Кошовим.
Фахівці порушили надзвичайно актуальні теми: ризики суїцидальної поведінки та способи своєчасної допомоги, небезпечні інтернет-тренди, які можуть шкодити психічному та фізичному здоров’ю підлітків, вербування дітей та як цьому протидіяти.
Цінними стали поради про те, куди можна звернутися у складних ситуаціях і як захистити себе та друзів від небезпек.

У рамках Всеукраїнського тижня з протидії булінгу учні 10-В та 10-Г класів відвідали ОУНБ ім. Д. І. Чижевського, де мали нагоду переглянути фільм «Булер» – стрічку, яка не залишає байдужим.

Фільм торкнувся важливих тем: як почувається людина, яка стала жертвою булінгу, чому байдужість часто ранить не менше, ніж образи, і наскільки важливо мати поруч тих, хто готовий підтримати.

Учні ділилися враженнями й говорили, що перегляд змусив їх замислитися над власними словами та вчинками. Адже кожен може обрати: бути стороннім спостерігачем чи тим, хто допомагає зупинити несправедливість.

У ліцеї відбулася важлива зустріч батьків із представниками ВЗГ УПП в Кіровоградській області ДПП – інспекторами Галиною Ніколаєвою та Владиславом Петухом. Основними темами обговорення стали булінг серед підлітків та загроза вербування неповнолітніх у протиправну діяльність.

Під час зустрічі інспектори надали батькам практичні поради щодо розпізнавання ознак булінгу та вербування, а також розповіли про алгоритми дій у разі виявлення таких ситуацій. Особливу увагу було приділено важливості відкритого спілкування з дітьми та формуванню довірливих стосунків у родині.

Батьки активно долучилися до обговорення, ставили запитання та ділилися власним досвідом.

У 8 класі відбулася змістовна зустріч із практичним психологом, присвячена темі булінгу. Під час розмови учні дізналися про різні форми цькування, його наслідки та важливість вчасного втручання. Психолог акцентувала увагу на ролі кожного у створенні безпечного шкільного середовища та пояснила, як розпізнати булінг і правильно діяти в таких ситуаціях.

Особливу зацікавленість викликало обговорення серіалу «Юнацтво», у якому піднімаються важливі підліткові теми, зокрема дружба, самотність і протистояння агресії. Учні активно ділилися враженнями, проводили паралелі з реальним життям і висловлювали власну позицію щодо поведінки героїв.

Наприкінці заняття учні взяли участь у психологічній грі «Крок», яка допомогла краще зрозуміти почуття інших, потренувати емпатію та вміння підтримувати однокласників у складних ситуаціях.

Дуже часто у засобах масової iнформацiї, у школах постає питання булiнгу, тобто приниження однiєї людини - так званої “жертви”- iншими, сильнiшими особами, якi вважаються такими, бо їх бiльше. Поодинцi вони не страшнi, а от коли збираються разом, саме тодi й виникає бажання “проявити” себе, показати, який “я крутий”. Учні 6 класу разом із вчителями української мови творчо підійшли до важливої теми - вони написали есе про булінг, виразивши свої думки, переживання та прагнення до доброти й взаємоповаги. 

Учні 7 класу влаштували виставку малюнків, яка розкрила проблему булінгу. Кожен малюнок відображав унікальний погляд учня на цю складну тему, змушуючи кожного задуматися. Одні роботи показували образи самотності та страху перед агресією, інші — спроби знайти вихід та підтримку у друзів та вчителів.

Ліцеїсти вільно висловлювали свої почуття та переживання, а також ділилися ідеями про те, як зупиняти булінг і підтримувати один одного. 

Такі заходи не лише підкреслюють проблему булінгу в школі, а й показують, що учні готові активно працювати над створенням безпечного та підтримуючого клімату для всіх учасників освітнього процесу.