У контексті підсумкового контролю знань з історії України «Козацька доба: від Січі до Конституції Пилипа Орлика» у 10 - Г класі було проведено інтерактивну гру-квест «Історичний код України».

Під час заходу здобувачі освіти актуалізували та систематизували знання з тем 6–9, що є фундаментальними для складання національного мультипредметного тесту.
 Особливу увагу приділили ретроспективному аналізу хронології подій, верифікації історичних персоналій за допомогою мнемонічних лайфхаків, моделюванню знакових сюжетів та дебатуванню щодо вектору зовнішньої політики Гетьманщини.

Учні розв’язали комплексні дослідницькі завдання, проаналізували каузальні зв'язки та апробували навички командної колаборації в польових умовах. Захід сприяв розвитку історичної свідомості, критичного мислення та став підсумковим етапом опанування навчального курсу.

Організатори квесту: Гегамян Мурат, Жадан Вікторія, Самофалова Анна.

22 травня 2025 року для учнів 11-Г класу було проведено патріотичну годину до Дня Героя «Живі у пам’яті поколінь».

Патріотична година розпочалася з перегляду відео, яке містило частини, присвячені історії та значенню Дня Героя.
Частина «Витоки: 23 травня» ознайомила учнів з історією встановлення Дня Героя, його походженням та значенням для українського суспільства.
У розділі «Долі лідерів минулого» йшлося про визначних борців за незалежність України, які стали символами мужності, самопожертви та відданості Батьківщині.
Частина «Ланцюг поколінь» показала зв’язок між різними етапами боротьби українського народу — від історичних постатей минулого до сучасних захисників України.
Розділ «Традиції вшанування» ознайомив учнів із способами вшанування пам’яті Героїв, які існують в Україні: проведенням пам’ятних заходів, покладанням квітів та іншими формами пошани.
Завершальна частина «Значення свята сьогодні» підкреслила важливість збереження національної пам’яті.

23 травня в 11-В класі відбулася тематична година «День Героїв України — у серцях назавжди». Учні класу О. Довгополий та А. Гончар підготували змістовну презентацію, присвячену людям, які віддали життя за свободу України. Метою заходу стало формування патріотичної свідомості та поваги до незламного духу нашого народу.

Учні ознайомили ліцеїстів з історією свята, започаткованого ОУН у 1941 році, та наголосили на тяглості боротьби за незалежність. Особлива увага була приділена постатям видатних українських лідерів, згадали М. Міхновського — ідеолога самостійництва, С. Петлюру — Головного отамана Військ УНР, який загинув від рук радянського агента 25 травня 1926 року, та Є. Коновальця — провідника ОУН, підступно вбитого чекістами 23 травня 1938 року.

Наостанок учні 11-В вшанували пам’ять усіх полеглих борців хвилиною мовчання. Подвиг українських Героїв минулого та сьогодення назавжди в наших серцях. Героям Слава!

В рамках тижня безпеки життєдіяльності «Дорожня оборона:як уникнути небезпеки на дорозі під час війни» у 10 - А класі було проведено бесіду-практикум «Безпечна дорога в умовах війни»

Під час бесіди учні обговорили правила безпечної поведінки на дорогах в умовах воєнного стану. Особливу увагу приділили діям під час повітряної тривоги, правилам пересування поблизу потенційно небезпечних об’єктів, необхідності дотримання дорожніх знаків та сигналів світлофора.

Учні розглянули практичні ситуації, аналізували можливі ризики та відпрацьовували алгоритм безпечних дій під час пересування містом. Захід сприяв формуванню відповідального ставлення до власної безпеки та безпеки оточуючих.

У 9 класі Центральноукраїнського ліцею було проведено урок пам'яті, присвячений Дню пам’яті жертв геноциду кримськотатарського народу. Під час заходу учні дізналися про трагічні події 1944 року, коли відбулася насильницька депортація кримських татар з території Криму, про причини та наслідки цієї трагедії, а також про важкі умови, в яких опинилися тисячі родин під час виселення та життя в засланні.

Ліцеїсти переглянули короткі документальні матеріали та обговорили значення пам’яті про ці події для сучасного суспільства. Особливу увагу було приділено темі толерантності, поваги до прав людини та недопущення подібних трагедій у майбутньому.

Урок сприяв формуванню у здобувачів освіти історичної свідомості та співчуття, а також підкреслив важливість збереження пам’яті про геноцид кримськотатарського народу.