Соціальний педагог провела з учнями 7 та 8 класу годину спілкування, присвячену важливим питанням профілактики насильства.
Метою зустрічі було сформувати в учнів розуміння різних форм насильства, навчити розпізнавати його прояви в повсякденному житті та звертатися по допомогу в разі порушення власних або чужих кордонів.

У рамках тижня безпеки життєдіяльності «Полумʼя і стійкість: як зберегти спокій та життя під час пожежі» у 10-Б класі було проведено практичне заняття «Без паніки: алгоритм дій під час пожежі». Метою заходу стало формування в учнів умінь правильно реагувати в екстремальних ситуаціях, зберігати спокій та діяти чітко за алгоритмом.

Після короткої вступної бесіди про причини виникнення пожеж і важливість відповідального ставлення до власної безпеки, учні опрацювали інформаційний блок про ознаки пожежі, порядок дій у разі її виявлення та правила поведінки в задимленому приміщенні. Окрему увагу було приділено правильному використанню вогнегасника.

Практична частина стала найдинамічнішою: учні об’єдналися у чотири команди, кожна з яких отримала реалістичну ситуацію — від запаху диму в коридорі до пожежі на кухні чи забутої ввімкненої праски в гуртожитку. За кілька хвилин команди мали скласти чіткий план дій і представити «сценку-рішення». Учні активно співпрацювали, демонстрували відповідальність та вміння швидко орієнтуватися.

Наприкінці заняття відбулася рефлексія: старшокласники поділилися висновками про те, чому важливо не панікувати та діяти злагоджено.

Пам’ятаймо: вогонь не вибачає недбалості — зате правильні дії рятують життя.

У рамках Тижня безпеки життєдіяльності «Полум’я і стійкість: як зберегти спокій та життя під час пожежі» в 11-В класі була проведена тематична бесіда «Пожежна безпека. Надзвичайні ситуації, що загрожують добробуту людини та суспільства».

Під час бесіди  учні переглянули презентацію та ознайомилися з основними причинами виникнення пожеж, правилами поведінки у разі їх виникнення, а також алгоритмами дій у надзвичайних ситуаціях. Особливу увагу було приділено правилам евакуації та користування первинними засобами пожежогасіння,
поведінці під час задимлення та необхідності збереження спокою, діям при виявленні загрози для життя та безпеки інших людей,відповідальності кожного за власну безпеку та безпеку оточення.

Тематична бесіда сприяла формуванню в учнів свідомого ставлення до власної безпеки та розуміння важливості правильних дій під час пожежі чи інших надзвичайних ситуацій.

Під час пізнавальної екскурсії учні 10 -Г класу ознайомилися з історією становлення пожежної служби, побачили унікальні експонати, серед яких — форми пожежників різних років, макети пожежних машин, спецобладнання та засоби індивідуального захисту. Учні дізналися, як працювали рятувальники у минулому та які сучасні технології використовуються сьогодні для боротьби з пожежами.

Екскурсовод детально розповіла про основні причини займання, показала зразки протипожежних засобів та нагадала, як діяти у випадку надзвичайної ситуації. Особливий інтерес викликали демонстраційні стенди, які наочно показують, як швидко може поширюватися вогонь, якщо не дотримуватися правил безпеки.

Відвідування пожежного музею допомогло учням усвідомити важливість дотримання правил пожежної безпеки та уважного ставлення до власної безпеки й безпеки оточення. Школярі зрозуміли, наскільки відповідальною та мужньою є професія рятувальника, і як важливо вміти правильно діяти у надзвичайних ситуаціях. Це знання стане корисним у повсякденному житті та сприятиме формуванню свідомої поведінки.

21 листопада в 11-Б класі було проведено виховну годину, присвячену Дню Гідності та Свободи — дню, який символізує незламність українського народу, його прагнення до свободи, демократії та європейського майбутнього.

Метою заходу було поглибити знання учнів про події Помаранчевої революції (2004 року) та Революції Гідності (2013–2014 років), сформувати розуміння значень понять «гідність» і «свобода», а також виховати повагу до Героїв Небесної Сотні та сучасних захисників України.

У форматі групової роботи учні визначали прояви гідності в сучасному суспільстві, зокрема волонтерство, взаємопідтримку, чесність, сміливість та громадянську відповідальність.
Учні поділилися власними міркуваннями про те, що для них означає свобода і як вони бачать свій внесок у розвиток держави.

Захід сприяв формуванню громадянської свідомості, патріотизму та усвідомлення того, що гідність і свобода — це цінності, які українці відстоювали вчора і захищають сьогодні.

У рамках Всеукраїнської акції «16 днів проти насильства» для учнів 8 класу була проведена інтерактивна гра «Код безпеки». Це заняття стало можливістю у цікавому, динамічному форматі поговорити з підлітками про важливе — особисту безпеку, права дитини та алгоритми дій у ситуаціях ризику.

Під час гри учні виконували командні завдання, розгадували шифри, проходили тематичні станції, де потрібно було визначити види насильства, знайти «тривожні сигнали» у запропонованих ситуаціях та розробити власний «код дій у небезпечній ситуації». Такий формат дозволив створити атмосферу довіри та активного залучення кожного учасника.

Восьмикласники показали високий рівень обізнаності, вміння аналізувати життєві приклади та працювати в команді. Наприкінці заняття кожна група представила свої поради для однолітків щодо того, як берегти власні кордони, куди звертатися по допомогу та як підтримувати тих, хто опинився у складній ситуації.