Свою незалежність Україна виборювала протягом багатьох століть. За цей час український народ зміг стати вільним, незалежним, незламним та нескореним. Ані голод, ані війна, ані полон не зможуть зламати духу українців. Український спротив в усіх його проявах знайшов відображення у сюжетах поштових марок воєнного часу. Філателістичне мистецтво закарбувало і відсіч ворогу, і жагу до перемоги, і біль, і незламність, і мрію кожного українця. "Русскій воєнний корабль... Всьо", "Українська мрія", "Доброго вечора, ми з України", "Пес Патрон", "Кримський міст на біс!". І це не весь перелік марок з якими ознайомилися учні 10-А класу ( м.Олександрія). Здобувачі освіти переглянули поштові марки та пам'ятні монети воєнного часу, випущені "Укрпоштою". 

Щиро дякуємо вихователю Сорокун Т.Є за надану для перегляду власну колекцію. 

1000 днів повномасштабної війни… Тисячі зламаних доль, загиблих військових та цивільних, тисячі зруйнованих осель, мільйони людей, які змушені були залишити свої домівки, щоб зберегти своє життя, мільярди економічних втрат…  І це неповний перелік трагічних наслідків російської агресії проти українців.

Саме цій даті присвячена тематична підбірка «Україна. Війна, що триває» у бібліотеці Центральноукраїнського наукового ліцею – інтернату (м.Олександрія). Огляд інформації, розміщеної на полиці, 18 листопада для учнів 11-Б класу провела бібліотекар Олена Сторчова. Тут і щемливі знімки руйнувань, і дані про прямі і непрямі втрати України внаслідок російського вторгнення, інформація про міста України, яким за подвиг, масовий героїзм та стійкість громадян, проявлених у захисті своїх міст під час відсічі збройної агресії, присвоєно почесне звання «Місто – герой України»  та про відзначення державними нагородами військовослужбовців Збройних Сил України за їхні військові подвиги. Як результат невтомної щоденної роботи наших Сил оборони, країна – агресор несе значні втрати противника у живій силі та техніці. З останніми орієнтовними цифрами втрат противника учні теж ознайомлюються під час перегляду інформації.

24 лютого 2022 року – чорна дата, яка назавжди закарбується в нашій пам’яті. Це день коли всі почули страшні слова – почалася війна.

Учні 8-го класу (м. Олександрія) провели виховну годину присвячену 1000 днів від початку повномасштабного вторгнення російської федерації в Україну. Це дні,  протягом яких кожен українець, незалежно від місця, віку чи професії, став частиною великої боротьби за свободу. Ліцеїсти прослухали інформацію про значну кількість знищеної військової техніки ворога, грали в гру «Ненька – Україна»; розгадували за допомогою шифрувальника кросворд «Хто вони герої сучасності»; згадали тих хто став янголами, але тримає невидимий фронт та оберігає; назвали міста України, які стали містами-героями. Учні сформували серце, написавши слова вдячності українським захисникам, волонтерам, лікарям. У кінці виховної години кожен учень написав листа «Після перемоги я …».

Нехай дитячі мрії збуваються!

В 11-Б класі було проведено виховну годину, присвячену Міжнародному дню толерантності. 16 листопада відзначається Міжнародний день толерантності, запроваджений у зв’язку із ухваленням ЮНЕСКО у 1995 році Декларації принципів терпимості, в основу якої закладено положення, проголошені в Загальній декларації прав людини. Учні переглянули навчальне відео про толерантність, готовність суспільства приймати й поважати відмінності в інших людях, групах чи культурах, навіть якщо вони не співпадають із власними переконаннями, поглядами чи способом життя. Головною метою виховної години було зосередження уваги на важливісті толерантності у міжособистісних стосунках, соціальному та культурному житті, адже вона сприяє гармонії, взаєморозумінню та мирному співіснуванню. Учні зробили для себе висновки стосовно значення толерантності в житті кожного і зрозуміли, наскільки важливо прагнути підтримувати принципи терпимості,  взаємної поваги та мирного співіснування. Ми повинні бути завжди готовими  усувати стереотипи,  спотворені уявлення і виступати на захист жертв дискримінації.

Протягом двох місяців працювала Дистанційна школа «Європейські цінності і принципи у фокусі» в рамках проєкту «Європейський горизонт: ідея, цінності, символи» Євроклубу "Астра". Слухачі школи прокачали свої навички критичного мислення та письмового мовлення. Протягом навчання учасники зустрічалися з цікавими спікерами. Було проведено цикл занять з написання есе від Світлани КУШНЄРОВОЇ, керівниці секції філософії Кіровоградської Малої академії наук, учасниці хабу “Цифровий простір педагога” та коворкінгу для освітян “Мисли&ти” лабораторії з розвитку критичного мислення НЦ “МАНУ”. Крім навичок письмового мовлення та структури академічного есе, піднімалися питання академічної доброчесності, використання сучасних технологій та штучного інтелекту для розвитку навичок та негативного впливу плагіату на самих учнів. Учні також зустрічалися з випускниками євроклубу «Астра» Глєбом ЦУКАНОВИМ та Євгеном ПАСТЕРНАКОМ, які мають вже певні напрацювання і могли поділитися своїм досвідом із слухачами школи. В фіналі слухачі школи представили свої есе на конкурс. До конкурсу було допущено 12 есе в яких були дотримані всі норми. За кількістю набраних балів перше місце не отримав жоден учасник.

 Друге місце за рішенням журі було присуджене Катерині ЯКУНЕНКО, учениці 10 класу Первозванівський ліцей Первозванівської сільської ради Кропивницького району Кіровоградської області

 Треті місця отримали Софія ДАНІЛІК, учениця 11-Г класу Черкаської ЗОШ І-ІІІ ст. №7 Євроклуб You and Me та Діана ФУТОРНЮК, учениця 11-Г класу Центральноукраїнський науковий ліцей-інтернат. Сподіваємося літні школи онлайн та наживо стануть традиційними та будуть не тільки навчати та формувати навички, але й сприяти спілкуванню активної молоді з різних регіонів України та Європи! Проєкт «Європейський горизонт: ідея, цінності, символи» було підтримано Представництвом ЄС в Україні в рамках проєкту «Інформаційна підтримка мереж ЄС в Україні»

В 10-Г класі був проведений тренінг до Дня толерантності «Толерантність - це мистецтво жити разом». Були представлені  цікаві вправи, які змусили задуматися про власне ставлення до оточуючих. Важливою частиною було обговорення реальних ситуацій, що дозволило учням побачити, як можна застосовувати принципи толерантності в повсякденному житті. Участь у ньому допомогла краще зрозуміти, чому толерантність є ключовим елементом гармонійного суспільства, та як правильно реагувати на ситуації, що можуть бути джерелом конфліктів через нерозуміння чи неповагу. Також були поради щодо того, як підтримувати здорове середовище у колективі, ліцеї, родині.

До Міжнародного дня толерантності, який відзначається в  усьому світі 16 листопада,  учні 9 класу провели класну годину з елементами тренінгу з теми: «Ми - різні, але ми - рівні».  Під час заходу діти розглянули загальні аспекти толерантності: навчилися слухати один одного, не перебивати, цінувати думку іншого. Під час гри «Коло всебічного порозуміння» діти розвинули та вдосконалили навички відкритості, прийняття, поваги, розуміння, співпраці, емпатії та пробачання. Толерантність не є вродженою рисою характеру, її потрібно виховувати в себе з дитинства. Ми вчимося толерантності, щоб врятувати світ.

До дня толерантності в 11-Г класі було проведено годину думок "Толерантність - запорука людяності".

Ліцеїсти спочатку пригадали значення поняття "толерантність" та підбирали слова-синоніми до нього.

В ході обговорення, учасники пригадали принципи толерантної поведінки та зрозуміли, що толерантність — це дуже глибоке і важливе твердження, яке закликає нас до розуміння і поваги до різноманітності людей, їх поглядів, культур, вірувань та переконань.

Толерантність дійсно є запорукою людяності та дозволяє створити простір для взаємоповаги та гармонії між людьми. Від неї залежить, як ми будемо співіснувати, взаємодіяти і розвиватися разом.

Учні прийшли висновку, що толерантність треба виховувати у себе протягом життя, бо відсутність її призводить до постійних конфліктів та нестабільності у відносинах людей.

15 листопада 2024 року в 9-му класі (Олександрія) був проведений єдиний національний урок «Безпечна дорога додому» з метою ознайомлення учнів із правилами безпечної поведінки на дорозі; розвитку уваги, обережності та відповідальності під час руху на дорозі; формування навичок розпізнавання небезпечних ситуацій на шляху додому та способів їх уникнення.

На уроці було використано вправу «Попередь ДТП». Ліцеїсти з великим бажанням та зацікавленістю вчилися проєктувати різні ситуації та шукали раціональні шляхи їх вирішення.

Виховна година допомогла учням ще раз усвідомити важливість бути уважними та дисциплінованими на дорогах, дотримуючись Правил дорожнього руху.

 10-В класі пройшли дебати на тему «Польща здобула незалежність після Першої світової війни завдяки підтримці Антанти,зокрема Франції». Прихильники цієї тези мали розкрити допомогу інших Європейських країн Польщі в міжвоєнний період. Противники мали акцентувати увагу на зусиллях польського народу у досягнені власної мети відродження польської державності. В ході дебатів учасники підсилювали свою аргументацію порівнюючи міжвоєнну історію Польщі з подіями того часу в Україні та сучасні події в нашій державі та світі. Учні прийшли до висновку, що вивчення історії дає нам цінний матеріал для вибудовування сучасної політики та впливу суспільства на розвиток сучасних подій.

З метою ознайомлення учнів з різними етапами історії України 13 листопада в 10-В класі була проведена тематична година про трагедію урочища Сандармох (Карелія). Вихователь Подгорна Н. А. нагадала про суперечливий період історії України 20-30-х років XX століття, період появи багатьох яскравих митців та їх відходу від засад реалізму. Проте, саме в цей період було закладено основи "Українського Відродження". Через 10 років почалося цілеспрямоване винищення української культури, тисячі митців опинилися в ГУЛАГу, багато з яких було розстріляно. У період із 27 жовтня по 4 листопада 1937 року в урочищі Сандармох відбувся наймасовіший розстріл української інтелігенції. Були вбиті Л. Курбас, М. Вороний, М. Зеров, В. Підмогильний, М. Куліш, М. Яловий. У заході взяла участь ліцеїстка Кошевая А.

Юрій Нехаєв, слухач Малої академії наук, провів для учнів 10-А класу практичне заняття, присвячене розвитку критичного мислення за допомогою штучного інтелекту. Подія відбулася 14 листопада в рамках його авторської програми. Під час практикуму учні ознайомилися із застосунком AI for Education, зокрема його інструментом Prompt Library, який допомагає у формулюванні запитів. Учні працювали над визначенням мети саморозвитку, розбивали її на конкретні цілі та завдання, а також створювали індивідуальні програми вдосконалення. Захід завершився дискусією у фокус-групах, де учні обговорили важливість креативного мислення для успішної професійної реалізації та роль штучного інтелекту у цьому процесі.

МИ – ЛЮДИ!

Ми всі неповторні, ми всі особливі,

Буваєм — спокійні, буваєм — крикливі,

Буваємо — добрі, буваєм — не дуже,

Ми різними створені були, мій друже.

Нас кожного мама своя народила

І кожному світ по-своєму відкрила,

Нам різні співали колись колисанки,

Та ми зустрічаєм однакові ранки!

Хоч ми дуже різні, та всі ж бо ми — люди,

Тож будьмо людьми повсякчас і повсюди.

                Марія Грицан

З метою формування в учнів навичків безпечної поведінки на дорогах, у транспорті, в 11-А класі ( м.Олександрія) проведено годину спілкування «Безпека руху. Правила дорожнього руху». 

За допомогою онлайн вікторини учні повторили Правила дорожнього руху, надання домедичної допомоги постраждалим. Також отримали рекомендації щодо використання (носіння) світлоповідбиваючих елементів. 

Безпека – головний принцип, якого обов’язково необхідно дотримуватись при дорожньому русі. Це важливо не лише для водіїв автотранспортних засобів, а й для пішоходів.

Діти, неухильно дотримуйтесь Правил дорожнього руху, не забувайте про власну безпеку та безпеку інших учасників дорожнього руху.