Афіші міста Кропивницького останнім часом пропонують глядачам розмаїття театральних подій: як легкі й веселі постановки для сімейного перегляду, так і глибокі драматичні вистави. Особливо серед них вирізнялася афіша вистави «Маріупольська драма», яку представляють актори Донецького академічного обласного драматичного театру – «театру без даху» як називають його зараз самі актори. «Маріупольська драма» — це не просто театральна постановка. Це емоційний, історичний, мемуарний документ нашого часу. 

Вистава у жанрі «сторітелінг» побудована на спогадах. Історія чотирьох людей, які пережили бомбардування Маріупольського театру. Це важливе свідчення воєнного злочину російських загарбників проти цивільного населення. 25 листопада учні 11-В класу відвідали виставу, яка залишила глибокий шрам у душі та спонукала замислитися над важливими життєвими цінностями.

 «Ця вистава не залишає байдужим. Актори передали власні переживання в моменти найстрашніших викликів. Попри смерть, яка постійно була готова забрати їхні життя, вони вистояли й сьогодні всьому світу несуть правду про злочини, скоєні ворогом» (Максим Федченко) 

« «Маріупольська драма» мене розчулила настільки, що я втирала сльози майже всю виставу. Підсилювала емоційні переживання мелодія М.Скорика, від неї йшли мурахи по шкірі й емоції ставали сильнішими» (Олександра Медведчук)

У рамках тижня  з пожежної безпеки  у ліцеї було проведено інтерактивну бесіду-тренінг “Пожежна безпека – твоя особиста відповідальність” для учнів 11-Б класу.

Під час заходу старшокласники повторили та поглибили знання про основні причини виникнення пожеж . Тренінг проходив у інтерактивній формі: учні брали участь у мозковому штурмі щодо типових ризиків, відповідали на запитання рубрики «Правда чи міф?», переглянули навчальний відеоматеріал ДСНС та обговорили алгоритми дій у різних ситуаціях.

У групах учні розробляли покрокові плани дій у разі займання електроприладів, появи диму в приміщенні або загоряння побутових речей.

За підсумками тренінгу одинадцятикласники продемонстрували відповідальне ставлення до питань пожежної безпеки, усвідомлення важливості дотримання правил та вміння діяти зібрано під час надзвичайних ситуацій.

Продовжуючи акцію «16 днів проти насильства», у нашому ліцеї відбувся Помаранчевий день – символ єдності, підтримки та голосу проти будь-яких проявів насильства.

Учні 10-В класу долучилися до ініціативи та написали листи підтримки для людей, які постраждали від насильства. Це був не просто творчий процес – це був прояв співчуття й людяності.

В рамках тижня безпеки життєдіяльності "Полум'я і стійкість: як зберегти спокій і життя під час пожежі" учні 10-Б класу здійснили пізнавальну екскурсію до пожежно-технічної виставки-музею ГУ ДСНС України у Кіровоградській області — місця, де історія рятувальної служби гармонійно поєднується із сучасними знаннями про безпеку.

Під час відвідування ліцеїсти дізналися про становлення пожежної служби в Україні, зокрема в м.Єлисаветграді, переглянули старовинні засоби гасіння пожеж, сучасне рятувальне обладнання та спецодяг. Пані Наталія тепло й доступно розповіла про важливість дотримання правил пожежної безпеки, основні причини виникнення пожеж і алгоритм дій у разі надзвичайної ситуації.

Такі заходи формують у дітей відповідальне ставлення до власної безпеки, навчають правильно діяти в небезпечних умовах та виховують повагу до важливої й героїчної праці рятувальників.

У рамках Тижня безпеки життєдіяльності «Полумʼя і стійкість: як зберегти спокій та життя під час пожежі» в 10-Г класі була проведена виховна година на тему “Пожежі та причини їх виникнення. Рятування. Перша допомога при опіках. Правила поведінки при пожежах.”

Під час заходу учні ознайомилися з основними причинами виникнення пожеж у побуті та громадських місцях, розглянули реальні приклади небезпечних ситуацій і проаналізували типові помилки, яких слід уникати.
Школярі дізналися про правила евакуації, алгоритм дій у разі задимлення, способи попередження займання електроприладів та кухонних пожеж. Окрему увагу приділено темі першої допомоги при опіках, зокрема правильному охолодженню ушкодженої ділянки, типам опіків та діям, яких категорично не можна робити.

Під час виховної години учні активно відповідали на запитання,  обговорювали можливі життєві ситуації та ділилися власним досвідом. Захід сприяв формуванню відповідального ставлення до власної безпеки та навичок правильної поведінки у разі надзвичайних ситуацій.