З метою вшанування пам'яті українського живописця, графіка, земляка Івана Похитонова та ознайомлення з його біографією та творчістю 8 лютого 2025 року у 10-В класі була проведена тематична година "І. Похитонов - український "чарівник"". У заході взяла участь Імшінецька К. З її розповіді учні дізналися про деякі життєві та творчі періоди митця.  І. Потихонов народився  (27 січня) 8 лютого 1850 року на хуторі Мотронівка Херсонської губернії (нині Кіровоградська область). Початкову освіту майбутній художник отримав у Єлизаветградському чоловічому пансіоні Губерта Гумберта, який на той час був найкращим освітнім закладом міста. Через участь в  організації революційних гуртків Похитонова відрахували з академії. В 1871 р., йому було дозволено вступити до Імператорського Новоросійського університету в Одесі на факультет природничих наук, де він захопився орнітологією та зоологією.  У 1877 році переїхав до Європи та поселяється у Парижі, де цілком присвячує себе мистецтву, знайомиться з французькими живописцями, виставляє свої роботи у паризьких салонах. Ілля Рєпін, відвідавши виставку Похитонова у Парижі, сказав: "Скільки блиску, свіжості, яка витримка малюнка…" З 1893 р. митець постійно жив у Бельгії, подорожував Францією, Італією, Росією. У 1900 р. отримав срібну медаль від Салону мистецтв у Парижі.  І. Похитонов збагатив світову мистецьку спадщину, недарма його назвали поетом кисті, майстром пейзажу та українським художником "чарівником".

У рамках Тижня знань безпеки життєдіяльності «Вплив засобів масової інформації, соціальної реклами на прийняття рішення щодо вибору здорового способу життя» в 9 класі відбулася година спілкування за круглим столом на тему «Засоби масової інформації та здоровʼя людей». Під час заходу учні аналізували, як медіа впливають на їхнє фізичне та психічне здоров’я, обговорювали як позитивні, так і негативні аспекти впливу інформаційного простору. Особливу увагу приділили правилам комп’ютерної безпеки та безпеки в мережі Інтернет. Учні  розвивали навички критичного мислення, вчилися оцінювати достовірність інформації, робити висновки. Також вони усвідомили важливість відповідального підходу до вибору контенту, що впливає на їхню поведінку та спосіб життя. Година спілкування  допомогла сформувати розуміння того, що сучасний інформаційний простір потребує уважного ставлення, а здоров’я людини багато в чому залежить від свідомого споживання медіаконтенту.

В рамкахТижня знань безпеки життєдіяльності «Вплив засобів масової інформації, соціальної реклами на прийняття рішення щодо вибору здорового способу життя» в 10-Г пройшла година спілкування  «Вплив ЗМІ на здоров'я  підлітків.                          Під час години спілкування учні активно обговорювали позитивні та негативні впливи ЗМІ на їхнє життя. Вони поділилися своїми думками та досвідом щодо того, як медіа можуть як допомагати, так і шкодити. З одного боку, учні визнавали, що ЗМІ дають можливість отримувати корисну інформацію, знайомитися з новинами світу, а також підтримувати контакт з друзями через соціальні мережі. Вони відзначали, що інтернет і телевізійні програми можуть бути джерелом мотивації для розвитку, навчання нових навичок та захоплень. З іншого боку, ліцеїсти висловлювали занепокоєння через негативні наслідки, які можуть виникнути через надмірне споживання медіа-контенту. Особливо вони говорили про тиск через нереалістичні стандарти краси, які часто нав’язуються через соціальні мережі та рекламу. Учні також обговорювали, як тривале сидіння за екранами може призвести до проблем зі здоров'ям, зокрема до порушень сну та фізичної активності. Загалом, година спілкування допомогла зрозуміти, що важливо не тільки активно користуватися медіа, але й бути обережними у виборі інформації, яка може впливати на їхнє ставлення до себе та здоров’я.

В рамках тижня знань безпеки життєдіяльності «Вплив засобів масової інформації, соціальної реклами на прийняття рішення щодо вибору здорового способу життя» з учнями 5 класу було проведено інтерактивне заняття, в ході якого вони формували вміння аналізувати вплив ЗМІ на формування здорового способу життя, а також розвивали творчість та бажання створювати позитивний контент про здоров'я. Учні стали справжніми детективами, які розслідували різні приклади медіа-контенту. П’ятикласники аналізували рекламні ролики, статті, пости в соцмережах та виявляли в них маніпулятивні прийоми. Юні ліцеїсти розвивали не лише критичне мислення, а й вчилися розпізнавати неправдиву інформацію. Зараз, як ніколи, важливо вміти критично оцінювати медіа-контент та притримуватися інформаційної гігієни. Разом до перемоги!

Здорове харчування — один із фундаментальних факторів, що підтримує здоров’я й настрій людини протягом усього життя.  Під час бесіди-презентації « Здорове харчування- шлях до повноцінного життя»  ліцеїсти 11-В класу  зазначили, що правильне здорове харчування сприяє росту і розвитку організму, забезпечує нормальний фізичний і психічний розвиток дітей. Учні  зауважили, що на теперішній час загальний рівень знань про здорове харчування не такий високий. Додає масла у вогонь реклама і пропаганда з усіх боків харчових продуктів і закладів швидкого обслуговування (так званих фаст-фудів), які не мають нічого спільного з раціональним харчуванням. Бесіда допомогла ліцеїстам розширити свої знання про складові компонен­ти їжі, про корисну їжу та її позитивний вплив на збереження і зміцнення здоров'я дорослих і ді­тей.

В рамках проведення тижня безпеки життєдіяльності, для учнів 11-Б класу було проведено тренінг: «Твоє життя- твій вибір». Під час тренінгу учасники мали змогу попрацювати в групах, висловити власні думки та дійти спільних висновків. Зокрема, на початку заходу учні виконали вправи «Настрій» та «Крихкість». Це допомогло створити довірливу атмосферу та налаштувати учасників на продуктивну роботу. Щоб зняти напруження та відновити енергію, у середині заняття була проведена фізхвилинка «Веселка». Вона складалася з легких вправ на розтягування, дихальної гімнастики та рухливих елементів, що сприяли концентрації уваги та загальному підвищенню тонусу. Метою заходу стала допомога дітям усвідомити важливість здорового способу життя, визначити його пріоритет серед інших життєвих цінностей, а також розглянути негативний вплив шкідливих звичок на фізичне та психологічне здоров’я, впливу засобів масової інформації соціальної реклами та дотримання певних рекомендацій. Особлива увага приділялася формуванню активної життєвої позиції, розвитку духовних цінностей та адаптації до викликів сьогодення в умовах воєнного стану. Тренінг пройшов у теплій та дружній атмосфері, спонукаючи учнів до свідомого вибору на користь здорового способу життя та особистісного розвитку.