У конкурсі знавців творчості Т.Г.Шевченка «Живе під сонцем любові Шевченкова весна», що пройшов у Центральноукраїнському науковому ліцеї, брали участь учні 11-Б класу. Першочергово разом з бібліотекарем Оленою Сторчовою учні згадали про Т. Шевченка як поета, прозаїка, а потім розкрили й інші сторони його таланту: гравер, живописець, драматург, режисер, скульптор, фотограф, співак. Конкурсні запитання також були різноманітними і стосувалися вони біографічних даних Тараса Григоровича, його родини, творчості, вшанування пам’яті . Зокрема, одинадцятикласники відгадували, з якої поезії рядки; вставляти пропущені слова у тексті; з’єднували прислів’я; відгадували за мелодією пісні, покладені на поезії Шевченка, та їх виконавців; розгадували назви – антоніми до творів поета. А насамкінець прослухали реконструйований голос Шевченка, дізналися маловідомі факти з його життя, прослухали веселу бувальщину про Тараса Григоровича «Як Шевченко царського генерала провчив».

До всього у бібліотеці закладу розміщено книжкову виставку «Тарас Шевченко – великий Кобзар!», де розміщені твори поета та спогади  письменників про життя і творчість цієї видатної людини.

У 10-В класі відбулася історична година, присвячена 109-й річниці з дня заснування Української Центральної Ради.

Під час заходу десятикласники заглибилися в події березня 1917 року, коли було закладено фундамент сучасної української державності.

Учні підготували змістовні доповіді про видатних діячів того часу, зокрема про роль Михайла Грушевського як першого голови УЦР.

Особливу увагу ліцеїсти звернули на еволюцію державотворчих ідей — від вимог автономії до проголошення повної незалежності в Четвертому Універсалі.

Учні висловлювали власну думку щодо важливості державотворчих традицій для українського народу.

Історична година надала учням можливість краще зрозуміти цінність власної держави та складний шлях її становлення.

З учнями 10-Б класу було проведено тренінг розвитку комунікативних і лідерських якостей підлітків «Я – лідер».

Під час заняття учасники мали змогу розкрити свій особистісний потенціал, краще пізнати власні сильні сторони та спробувати себе в ролі лідера. Через інтерактивні вправи, командну роботу та обговорення підлітки вчилися слухати й переконувати, підтримувати одне одного, приймати рішення та діяти впевнено в різних ситуаціях.

Мрія й реальність - як їх поєднати? Як не помилитись при виборі своєї власної дороги в житті, як бути щасливим у праці. Ці проблеми вирішували на виховній годині учні 11- А класу. Що ж має обиратися: людина для професії чи професія для людини?

Адже займатися тим, що тебе цікавить, приносить радість - одна з умов відчуття життєвої повноцінності. Прагнення "знайти себе", стати "самим собою", особистістю - неодмінна ознака юності. Своє майбутнє ми визначаємо ще задовго до останнього шкільного дзвінка. Обираючи професію, стараємося зважити всі "за" і "проти" того чи іншого заняття, що приваблює, "приміряти його на себе".

Вибір професії - чи не найголовніший чинник того, як складеться наше подальше життя та як ми в ньому будемо себе почувати. Адже всім хочеться не лише заробляти гроші, але й реалізувати свій потенціал та отримувати справжнє задоволення від своєї діяльності.

У Центральноукраїнському науковому ліцеї пройшли спеціальні навчання з відпрацювання алгоритму дій у разі терористичної загрози та екстреної евакуації, на які були запрошені представники ювенальної превенції, цивільного захисту та превентивної діяльності ГУ ДСНС України в Кіровоградській області, поліція охорони в Кіровоградській області.

Особливу увагу приділили формуванню практичних навичок швидкого барикадування входів та виходів до навчальних приміщень, правильного поводження в умовах потенційної загрози та як чітко діяти відповідно до затверджених інструкцій.

Подібні заходи є важливою складовою створення безпечного освітнього середовища та підвищення рівня обізнаності всіх учасників освітнього процесу щодо алгоритмів дій у кризових ситуаціях.

У 9 класі відбулася профілактична бесіда на тему: «Види боєприпасів, методи їх розпізнання. Небезпечні знахідки та дії у разі їх виявлення». Прийшла весна, попереду весняні канікули... Захід було організовано з метою підвищення обізнаності ліцеїстів щодо правил безпечної поведінки в умовах воєнного стану та формування відповідального ставлення до власної безпеки.

Під час зустрічі школярі дізналися про основні види боєприпасів та вибухонебезпечних предметів, їх характерні ознаки й потенційну загрозу. Особливу увагу було приділено правилам розпізнання підозрілих предметів та алгоритму дій у разі їх виявлення. Дев'ятикласникам наголосили на важливості дотримання основного правила безпеки: не підходити, не торкатися, не намагатися самостійно переносити або розбирати небезпечні знахідки. Під час бесіди було роз’яснено, що у випадку виявлення підозрілого предмета необхідно негайно повідомити дорослих та звернутися до відповідних служб, зокрема до Державна служба України з надзвичайних ситуацій або зателефонувати за номером 101.

Проведення подібних профілактичних заходів є надзвичайно важливим, адже вони допомагають сформувати в учнів свідоме ставлення до питань безпеки та зберегти життя і здоров’я в разі виникнення небезпечних ситуацій.