В рамках тижня безпеки життєдіяльності "Полум'я і стійкість: як зберегти спокій і життя під час пожежі" учні 10-Б класу здійснили пізнавальну екскурсію до пожежно-технічної виставки-музею ГУ ДСНС України у Кіровоградській області — місця, де історія рятувальної служби гармонійно поєднується із сучасними знаннями про безпеку.

Під час відвідування ліцеїсти дізналися про становлення пожежної служби в Україні, зокрема в м.Єлисаветграді, переглянули старовинні засоби гасіння пожеж, сучасне рятувальне обладнання та спецодяг. Пані Наталія тепло й доступно розповіла про важливість дотримання правил пожежної безпеки, основні причини виникнення пожеж і алгоритм дій у разі надзвичайної ситуації.

Такі заходи формують у дітей відповідальне ставлення до власної безпеки, навчають правильно діяти в небезпечних умовах та виховують повагу до важливої й героїчної праці рятувальників.

У рамках Тижня безпеки життєдіяльності «Полумʼя і стійкість: як зберегти спокій та життя під час пожежі» в 10-Г класі була проведена виховна година на тему “Пожежі та причини їх виникнення. Рятування. Перша допомога при опіках. Правила поведінки при пожежах.”

Під час заходу учні ознайомилися з основними причинами виникнення пожеж у побуті та громадських місцях, розглянули реальні приклади небезпечних ситуацій і проаналізували типові помилки, яких слід уникати.
Школярі дізналися про правила евакуації, алгоритм дій у разі задимлення, способи попередження займання електроприладів та кухонних пожеж. Окрему увагу приділено темі першої допомоги при опіках, зокрема правильному охолодженню ушкодженої ділянки, типам опіків та діям, яких категорично не можна робити.

Під час виховної години учні активно відповідали на запитання,  обговорювали можливі життєві ситуації та ділилися власним досвідом. Захід сприяв формуванню відповідального ставлення до власної безпеки та навичок правильної поведінки у разі надзвичайних ситуацій.

Соціальний педагог провела з учнями 7 та 8 класу годину спілкування, присвячену важливим питанням профілактики насильства.
Метою зустрічі було сформувати в учнів розуміння різних форм насильства, навчити розпізнавати його прояви в повсякденному житті та звертатися по допомогу в разі порушення власних або чужих кордонів.

У рамках тижня безпеки життєдіяльності «Полумʼя і стійкість: як зберегти спокій та життя під час пожежі» у 10-Б класі було проведено практичне заняття «Без паніки: алгоритм дій під час пожежі». Метою заходу стало формування в учнів умінь правильно реагувати в екстремальних ситуаціях, зберігати спокій та діяти чітко за алгоритмом.

Після короткої вступної бесіди про причини виникнення пожеж і важливість відповідального ставлення до власної безпеки, учні опрацювали інформаційний блок про ознаки пожежі, порядок дій у разі її виявлення та правила поведінки в задимленому приміщенні. Окрему увагу було приділено правильному використанню вогнегасника.

Практична частина стала найдинамічнішою: учні об’єдналися у чотири команди, кожна з яких отримала реалістичну ситуацію — від запаху диму в коридорі до пожежі на кухні чи забутої ввімкненої праски в гуртожитку. За кілька хвилин команди мали скласти чіткий план дій і представити «сценку-рішення». Учні активно співпрацювали, демонстрували відповідальність та вміння швидко орієнтуватися.

Наприкінці заняття відбулася рефлексія: старшокласники поділилися висновками про те, чому важливо не панікувати та діяти злагоджено.

Пам’ятаймо: вогонь не вибачає недбалості — зате правильні дії рятують життя.

У рамках Тижня безпеки життєдіяльності «Полум’я і стійкість: як зберегти спокій та життя під час пожежі» в 11-В класі була проведена тематична бесіда «Пожежна безпека. Надзвичайні ситуації, що загрожують добробуту людини та суспільства».

Під час бесіди  учні переглянули презентацію та ознайомилися з основними причинами виникнення пожеж, правилами поведінки у разі їх виникнення, а також алгоритмами дій у надзвичайних ситуаціях. Особливу увагу було приділено правилам евакуації та користування первинними засобами пожежогасіння,
поведінці під час задимлення та необхідності збереження спокою, діям при виявленні загрози для життя та безпеки інших людей,відповідальності кожного за власну безпеку та безпеку оточення.

Тематична бесіда сприяла формуванню в учнів свідомого ставлення до власної безпеки та розуміння важливості правильних дій під час пожежі чи інших надзвичайних ситуацій.

Під час пізнавальної екскурсії учні 10 -Г класу ознайомилися з історією становлення пожежної служби, побачили унікальні експонати, серед яких — форми пожежників різних років, макети пожежних машин, спецобладнання та засоби індивідуального захисту. Учні дізналися, як працювали рятувальники у минулому та які сучасні технології використовуються сьогодні для боротьби з пожежами.

Екскурсовод детально розповіла про основні причини займання, показала зразки протипожежних засобів та нагадала, як діяти у випадку надзвичайної ситуації. Особливий інтерес викликали демонстраційні стенди, які наочно показують, як швидко може поширюватися вогонь, якщо не дотримуватися правил безпеки.

Відвідування пожежного музею допомогло учням усвідомити важливість дотримання правил пожежної безпеки та уважного ставлення до власної безпеки й безпеки оточення. Школярі зрозуміли, наскільки відповідальною та мужньою є професія рятувальника, і як важливо вміти правильно діяти у надзвичайних ситуаціях. Це знання стане корисним у повсякденному житті та сприятиме формуванню свідомої поведінки.

21 листопада в 11-Б класі було проведено виховну годину, присвячену Дню Гідності та Свободи — дню, який символізує незламність українського народу, його прагнення до свободи, демократії та європейського майбутнього.

Метою заходу було поглибити знання учнів про події Помаранчевої революції (2004 року) та Революції Гідності (2013–2014 років), сформувати розуміння значень понять «гідність» і «свобода», а також виховати повагу до Героїв Небесної Сотні та сучасних захисників України.

У форматі групової роботи учні визначали прояви гідності в сучасному суспільстві, зокрема волонтерство, взаємопідтримку, чесність, сміливість та громадянську відповідальність.
Учні поділилися власними міркуваннями про те, що для них означає свобода і як вони бачать свій внесок у розвиток держави.

Захід сприяв формуванню громадянської свідомості, патріотизму та усвідомлення того, що гідність і свобода — це цінності, які українці відстоювали вчора і захищають сьогодні.

У рамках Всеукраїнської акції «16 днів проти насильства» для учнів 8 класу була проведена інтерактивна гра «Код безпеки». Це заняття стало можливістю у цікавому, динамічному форматі поговорити з підлітками про важливе — особисту безпеку, права дитини та алгоритми дій у ситуаціях ризику.

Під час гри учні виконували командні завдання, розгадували шифри, проходили тематичні станції, де потрібно було визначити види насильства, знайти «тривожні сигнали» у запропонованих ситуаціях та розробити власний «код дій у небезпечній ситуації». Такий формат дозволив створити атмосферу довіри та активного залучення кожного учасника.

Восьмикласники показали високий рівень обізнаності, вміння аналізувати життєві приклади та працювати в команді. Наприкінці заняття кожна група представила свої поради для однолітків щодо того, як берегти власні кордони, куди звертатися по допомогу та як підтримувати тих, хто опинився у складній ситуації.

25 листопада світ відзначає Міжнародний день боротьби за ліквідацію насильства щодо жінок.
Саме з цього дня щороку стартує Всесвітня кампанія «16 днів проти насильства», яка триває до 10 грудня.
Практичний психолог провела з учнями 11-В класу тематичне тренінгове заняття, спрямоване на формування безпечної поведінки, усвідомлення різних форм насильства та розвиток навичок розпізнавання небезпечних ситуацій у реальному житті й онлайн-просторі.
Метою заходу було:
✅підвищити обізнаність учнів щодо проблеми насильства, його видів та проявів;
✅сформувати вміння розпізнавати “червоні прапорці” у стосунках;
✅навчити старшокласників реагувати на небезпеку як для себе, так і для інших;
✅розвивати культуру поваги, рівності та взаємної підтримки;
✅нагадати учням, куди можна звернутися по допомогу і що робити у разі виявлення ознак насильства.

З метою вшанування пам’яті жертв Голодомору 1932–1933 років 22 листопада в 11-В класі був проведений урок пам’яті «Голодомор на Кіровоградщині».

У заході взяла участь Д. Булаєнко, підготувавши змістовну презентацію. Голодомор — одна з найтрагічніших сторінок української історії. За неофіційними даними, загинуло близько 7 мільйонів осіб. На Кіровоградщині померли 22 370 селян та 2 215 міщан, а після візитів Л. Кагановича та В. Затонського до деяких сіл 88% колгоспників залишилися без хліба.

Учні переглянули відеоматеріали, обговорили причини та наслідки Голодомору, спробували осмислити ті події очима сучасного покоління. Особливо важливою стала розмова про сьогоднішню війну. Ліцеїсти провели паралелі між минулим і теперішнім, адже й тоді, й зараз наш народ намагаються зламати, відібрати свободу, позбавити права бути собою. Учні говорили про найкращі якості українців, про незламність і ціну, яку доводиться платити сьогодні за незалежність.

Такі уроки виховують громадянина-патріота, повагу до історії України, формують національну свідомість та розуміння того, чому ми маємо берегти свою державу.

Пам’ять про минуле — це фундамент, який робить нас міцнішими та сильнішими!

21 листопада — це не просто дата в календарі. Це день, коли ми знову й знову нагадуємо собі: свобода, гідність і доброчесність — не абстракції, а наші щоденні рішення, наш вибір і наша відповідальність. Саме тому участь молоді у національних ініціативах має таке велике значення.

Цього року 32 євроклуби з різних куточків України долучилися до Флешмобу Представництва ЄС в Україні до Дня Гідності та Свободи. У своїх відео молоді люди ділилися власним розумінням європейських цінностей, говорили про свободу, гідність, чесність і силу бути собою навіть у найважчі часи.

Євроклуб «Астра» гідно представив наш заклад — і наше відео було визнано найкращим серед усіх учасників. Щира подача, точні меседжі, чесність та актуальність — саме це відзначили організатори.

Молодь переконливо показала: шлях України до свободи складний, але покоління, яке зростає сьогодні, вже відчуває його ціну і важливість.

Учні 10-Б класу разом з іншими старшокласниками та вчителями ліцею відвідали Академічний український музично-драматичний театр імені Марка Кропивницького та переглянули виставу «Лісова пісня».

Для 10-Б класу це був перший візит до театру корифеїв, і враження перевершили очікування. Атмосфера залу, музика, світло і майстерна гра акторів створили особливий настрій. 

Під час вистави прозвучала повітряна тривога, тож показ довелося перервати. Але після повернення до зали емоції стали ще сильнішими. Діти відчули, наскільки важливо вміти берегти й цінувати можливість торкнутися мистецтва навіть у часи, коли кожен день непередбачуваний.

Фінальний поклон став кульмінацією вечора: повний партер учнів наповнив сцену живою енергією, а актори відповідали щирою вдячністю та теплом. 

Ця зустріч із «Лісовою піснею» запам’ятається нашим старшокласникам як подорож у світ справжнього мистецтва — того, що надихає, об’єднує та дає сили рухатися вперед.

22 листопада для учнів 10-Б класу було проведено урок пам’яті «Голоси історії», присвячений вшануванню жертв Голодомору 1932–1933 років.

У межах заходу учні переглянули короткий мультфільм, який розкриває трагедію Голодомору та дає змогу глибше усвідомити її вплив на долю українського народу. Після перегляду відбулося змістовне обговорення, під час якого ліцеїсти поділилися своїми враженнями та роздумами про значення історичної пам’яті в житті суспільства.

Особливий акцент під час уроку було зроблено на тому, що пам’ять про Голодомор — це не лише нагадування про минуле, а й важливий чинник формування національної свідомості, громадянської відповідальності та розуміння цінності людського життя й свободи.

Євроклуб «Астра» провів конференцію «Цифровий світ: виклики і можливості» у межах проєкту «ЄвроДіджитал: медіаграмотність та цифрова реальність».

До нас завітали партнери — Тетяна Левінська та Наталія Борзенко, фахівчині Кіровоградської обласної бібліотеки для юнацтва ім. Є. Маланюка. Разом із учнями 10-Б класу вони створили простір для обговорення найактуальніших тем цифрового світу: цифрової безпеки, захисту від шахрайства та маніпуляцій, використання цифрових інструментів в освіті, впливу соціальних мереж на молодь, формування цифрової ідентичності, можливостей штучного інтелекту, віртуальної та доповненої реальності, а також психологічних аспектів онлайн-життя і цифрової творчості.

Пані Наталія, експертка з медіаграмотності, поділилася практичними порадами для підлітків і дорослих, а пані Тетяна на завершення провела інтерактивну гру «Критикотики», яка додала драйву та показала, як тренувати уважність і критичне мислення у цікавому форматі.

20 листопада у 10-Б класі було проведено годину спілкування «Право на щастя», присвячену Всесвітньому дню захисту дітей.

Під час зустрічі учні говорили про те, що таке щастя для сучасної дитини та чому воно неможливе без поваги до прав кожного, обговорили, як підтримка, доброзичливість, безпека та прийняття впливають на відчуття щастя, а також проаналізували реальні ситуації, коли дитячі права можуть порушуватися — як у сім’ї, так і в школі чи онлайн.

Окрему увагу приділили тому, що означає вміти захищати себе: до кого можна звернутися, як попросити про допомогу та як не залишити друга наодинці з проблемою. Учні активно висловлювали думки, дискутували, ділилися власними спостереженнями й робили висновки про важливість людяності у щоденному спілкуванні.

Захід став нагадуванням, що право на щастя — не формальність і не красиве гасло. Це реальна потреба кожної дитини, і її дотримання починається з дрібниць: нашої уваги, підтримки й взаємної поваги.