21 жовтня у 9 класі відбулася дискусія «Соціальні мережі: за
і проти». Оскільки про шкоду або користь соціальних мереж, їх вплив на
особистість підлітків досі сперечаються вчені, політики, відомі особистості,
дев’ятикласники намагалися з’ясувати, якими є наслідки користування соціальними
мережами. Гімназисти відверто висловлювали думки, поважаючи точки зору
опонентів, дотримувалися правил ведення дискусії. Серед «плюсів» соціальних
мереж учні назвали такі: спілкування без меж, перегляд відеофільмів, слухання
музики, отримання корисної інформації, дозвілля, допомога у навчанні. На
противагу цим думкам було зазначено, що соціальні мережі сприяють відкритому
доступу до особистої інформації користувача, не завжди містять достовірну
інформацію, вимагають фінансових затрат, приносять шкоду здоров’ю, формують
залежність. Під час заходу учні переглянули і обговорили два відеоролики:
«Соціальні мережі», «Вчимося спілкуватися». Було проведено анкетування «Я і
соціальні мережі». Наприкінці дискусії учні дійшли висновків, що проблеми,
пов’язані з використанням соціальних мереж, можна вирішити: обмежити час
перебування у мережі, віднайти альтернативні способи проведення часу
(наприклад, заняття спортом, малювання, вишивання, читання книг тощо),
приділити більше уваги реальному життю (навчанню, родині, друзям), адже тепло
справжнього дружнього спілкування не замінить найкраща віртуальна дружба.Центральноукраїнський науковий ліцей-інтернат » Ліцейне життя » У 9 класі відбулася дискусія «Соціальні мережі: за і проти»
У 9 класі відбулася дискусія «Соціальні мережі: за і проти»
Автор: Joker_13 від 2-11-2015, 15:02, переглядів: 1 210
0
21 жовтня у 9 класі відбулася дискусія «Соціальні мережі: за
і проти». Оскільки про шкоду або користь соціальних мереж, їх вплив на
особистість підлітків досі сперечаються вчені, політики, відомі особистості,
дев’ятикласники намагалися з’ясувати, якими є наслідки користування соціальними
мережами. Гімназисти відверто висловлювали думки, поважаючи точки зору
опонентів, дотримувалися правил ведення дискусії. Серед «плюсів» соціальних
мереж учні назвали такі: спілкування без меж, перегляд відеофільмів, слухання
музики, отримання корисної інформації, дозвілля, допомога у навчанні. На
противагу цим думкам було зазначено, що соціальні мережі сприяють відкритому
доступу до особистої інформації користувача, не завжди містять достовірну
інформацію, вимагають фінансових затрат, приносять шкоду здоров’ю, формують
залежність. Під час заходу учні переглянули і обговорили два відеоролики:
«Соціальні мережі», «Вчимося спілкуватися». Було проведено анкетування «Я і
соціальні мережі». Наприкінці дискусії учні дійшли висновків, що проблеми,
пов’язані з використанням соціальних мереж, можна вирішити: обмежити час
перебування у мережі, віднайти альтернативні способи проведення часу
(наприклад, заняття спортом, малювання, вишивання, читання книг тощо),
приділити більше уваги реальному життю (навчанню, родині, друзям), адже тепло
справжнього дружнього спілкування не замінить найкраща віртуальна дружба.
21 жовтня у 9 класі відбулася дискусія «Соціальні мережі: за
і проти». Оскільки про шкоду або користь соціальних мереж, їх вплив на
особистість підлітків досі сперечаються вчені, політики, відомі особистості,
дев’ятикласники намагалися з’ясувати, якими є наслідки користування соціальними
мережами. Гімназисти відверто висловлювали думки, поважаючи точки зору
опонентів, дотримувалися правил ведення дискусії. Серед «плюсів» соціальних
мереж учні назвали такі: спілкування без меж, перегляд відеофільмів, слухання
музики, отримання корисної інформації, дозвілля, допомога у навчанні. На
противагу цим думкам було зазначено, що соціальні мережі сприяють відкритому
доступу до особистої інформації користувача, не завжди містять достовірну
інформацію, вимагають фінансових затрат, приносять шкоду здоров’ю, формують
залежність. Під час заходу учні переглянули і обговорили два відеоролики:
«Соціальні мережі», «Вчимося спілкуватися». Було проведено анкетування «Я і
соціальні мережі». Наприкінці дискусії учні дійшли висновків, що проблеми,
пов’язані з використанням соціальних мереж, можна вирішити: обмежити час
перебування у мережі, віднайти альтернативні способи проведення часу
(наприклад, заняття спортом, малювання, вишивання, читання книг тощо),
приділити більше уваги реальному життю (навчанню, родині, друзям), адже тепло
справжнього дружнього спілкування не замінить найкраща віртуальна дружба.Категорія: Ліцейне життя
Шановний відвідувач, Ви зайшли на сайт як незареєстрований користувач.
Ми рекомендуємо Вам зареєструватися бо зайти на сайт під своїм ім'ям.
Ми рекомендуємо Вам зареєструватися бо зайти на сайт під своїм ім'ям.
Інформація
Відвідувачі, які знаходяться у групі Гості, не можуть залишати коментарі до цієї публікації.
Відвідувачі, які знаходяться у групі Гості, не можуть залишати коментарі до цієї публікації.
Представництво учнів
Корисні посилання
Популярні новини
- Психологічна гра з елементами тренінгу «Бережи своє здоров'я» в 5 класі
- Абетка ментального здоров'я
- Що може бути кращим, ніж команда молодих ентузіастів, які готові на допомогу у будь-який момент?
- Година спілкування "Дарма не бійся, але стережися!"
- Будинок «Слово»
- Година спілкування з елементами тренінгу «Безпека дітей під час війни»
- Тренінгове заняття «Ментальне здоров’я: як не «розсипатись» під час війни» в 10-х класах
- Як допомогти дітям зберегти психічне здоров'я в умовах воєнного стану