«Бажати недостатньо – необхідно діяти!»                                                                Гете
		Заступник директора з навчально-виховної роботи. Вчитель-методист.   Відмінник освіти України. Викладає  математику в 7-9-х класах.

 Науково-методична проблема:

«Особистісно-зорієнтована освітньо-виховна інноваційна технологія як засіб розвитку інтересів, нахилів, здібностей учнів, допомоги учням у реалізації їх освітніх потреб».

 Головні методичні ідеї:

 - створення умов зацікавленості навчанням;

 - наукова організація праці;

 - забезпечення 100% зайнятості учнів на уроці, поєднання навчання і виховання учнів.

 - проблемно-розвиваюче навчання;

 - розвиток самостійності учнів;

 - активізація пізнавальної діяльності учнів;

 - використовування   особистісно-зорієнтованого   навчання,   вивчення особистості учня, 
   визначення його ставлення до навчального процесу.

Народилася 22 листопада 1948 року. У 1973 році закінчила фізико-математичний факультет Томського  державного педагогічного інституту. 

З 1973 по 1984 р.р. працювала заступником директора школи  у м. Білявка Одеської обл., з 1984 по 1995 р.р. у м. Теплодар (Одеса). З 1995 по 2000 р.р. викладала поглиблений курс математики у ліцеї № 28 м. Кіровоград. З 2000 року – заступник директора Кіровоградського обласного загальноосвітнього навчально-виховного комплексу гуманітарно-естетичного профілю (гімназія-інтернат–школа мистецтв).

Уроки будує на високому рівні складності, використовує інноваційні форми, методи, прийоми, за допомогою яких реалізується принцип:

"Краще, щоб учень мав добре влаштовану, ніж добре наповнену голову" (М. Монтень) - принцип розвитку творчого потенціалу особистості.

Враховує, що школа повинна успішно навчати не тільки тих, хто хоче, а й тих, у кого не сформоване позитивне ставлення до навчання і впевнена, що ефективність навчання залежить не тільки від лагідності чи суворості педагога, а від вміння будувати педагогічний процес так, щоб він завжди спонукав учня до нових перемог у шкільній праці. Швидкий темп та динамічність роботи вчителя і учнів, чітке формування мети, атмосфера працьовитості, дружнього спілкування сприяє тому, що на заняттях  учні є активними співучасниками навчального процесу, люблять математику, а також свого вчителя.

"Бажаєш зробити світ кращім - почни зі своїх уроків. А до кожного свого уроку вчитель готується все життя" - так вважає Cупрун В.Є. і робить все, щоб її уроки були для дітей святом розуму та думки.

За гороскопом:  СКОРПІОН.

Темперамент,  що переважає –  холерік;

 психологічний  тип – логіко-сенсорний екстроверт.

 Хобі:   туризм, музика, англійська мова, плавання, фотографія, художня література.

Методичні розробки