9 жовтня з учнями 6 класу було проведено психологічне заняття «Дружити треба вміти». Ми зібралися для того, щоб згадати основні правила дружби та порозуміння. Це значить допомагати робити добрі вчинки, виручати один одного. Є різні цінності в житті. Та дорожча за золото, сильніша від бурі, міцніша за сталь – дружба. Під час відвертої розмови учні дійшли висновку, що без справжніх друзів сумно й не цікаво. Тож справжній друг є міцною опорою для нас.

9 жовтня в 11-В класі було проведено інформаційну годину, присвячену Міжнародному дню музики, на тему "Володимир Горовиць. Король піаністів з Києва". Мета: ознайомити з життям та творчістю видатного піаніста, українця за походженням.

Плющ Аліна розповіла про видатного музиканта, українця єврейського походження Володимира Горовиця (1903-1989). Один з найвидатніших піаністів в історії музики навчався в Київській консерваторії у класі професора Ф. Блуменфельда, уродженця Єлисаветграда, рідного по матері дядька Генріха Нейгауза. Від 1928 р. проживав у США (1944 року отримав американське громадянство).

На початку жовтня учні 8 класу вирушили у незабутню подорож до міста Умань, а саме до національного парку "Софіївка". Діти насолодилися природними пейзажами, дізналися багато нового з історії створення парку та  плавали по підземній річці. Учні дуже весело та цікаво провели час, зробивши багато гарних світлин і з новими силами готові розпочати новий навчальний місяць.

5 жовтня учні 11-Г класу відвідали Музейно-меморіальний комплекс 3-го окремого полку спеціального призначення імені князя Святослава Хороброго. На екскурсії ми відвідали 4 зали музею. В першому залі нам розповіли про війська спеціального призначення, їхню історію, завдання та особливості. Особливу увагу приділили історії 3-го окремого полку Сил спеціального призначення. Друга зала повністю присвячена участі бійців 3-го окремого полку сил спеціальних операцій. Ми дізнались більше про Антитерористичні операції на Сході України.

З нагоди Всесвітнього дня ментального здоров’я в Центральноукраїнському науковому ліцеї-інтернаті були проведені інтерактивні та просвітницькі заходи з метою поглибити знання ліцеїстів з поняттям про ментальне здоров’я, підтримувати, дбати та зміцнювати його, навчити психологічним технікам та методам для захисту та підтримки ментального здоров’я під час тривог в умовах воєнного стану.

Під час проведення тренінгів та бесід з елементами тренінгу в 10-11 класах практичний психолог навчала ліцеїстів застосовувати декілька технік саморегуляції для того, щоб подолати страх чи тривожність, заспокоїтися, розслабитися та підтримати себе як під час навчання в умовах війни.

Учні 11-Г класу відвідали державний заповідник-музей І. К. Карпенка-Карого (Тобілевича) Хутір Надії. 

В такий важкий стан в країні для кожного з нас, всім нам варто знати нашу історію та заповідники. Там вони дізнались про заснування цього заповідника, відвідали цікаву екскурсію та провели надзвичайно круто час разом на природі з вихователями та однокласниками. Садибу закладено в 1871 році батьком драматурга Карпом Тобілевичем і названо іменем його дружини — Надії Тарковської.

Шкільне життя, обмежене лише уроками, заліками, оцінками та спілкуванням лише під час перерв, було б дуже нудним. А от час, проведений з класним колективом поза школою, особливо якщо це цікава подорож, завжди допомагає по-новому подивитися на своїх друзів, педагогів, та й самому розкрити не відомі іншим якості. Звичайно ж, війна – не кращий час для поїздок, але одноденну «вилазку» все ж можна собі дозволити і за таких умов, особливо в останній період «бабиного літа».

Кіровоградщина подарувала багато постатей, інтелектуальним спадком яких пишається Україна. Деякі з них сягнули світового рівня. Саме таким є імʼя директора Павлиської школи Василя Олександровича Сухомлинського. Під час години спілкування, проведеної в 11-Б класі, учні дізналися про головні факти біографії видатного педагога, ознайомилися з його педагогічними ідеями. Не дивлячись на те, що Сухомлинський жив і працював в епоху очікування комунізму, тоталітарної переваги суспільного над особистим, «рівності» і колективізму, його ідеї вирізняються гуманізмом, спрямованістю на особистість учня та просякнуті усвідомленням унікальності кожної дитини.

5 жовтня в 10-А класі була проведена година спілкування з елементами тренінгу "Створення позитивних дружніх стосунків в колективі". З метою визначити причини суперництва в колективі, з'ясувати чому виникають конфлікти в колективі, знайти шляхи вирішення цих проблем був проведений тренінг, під час якого учні об'єднались в групи і отримали ряд завдань і вправ. Також діти пройшли тестування "Чи справжній ти друг".

З метою підвищення рівня стійкості до пропаганди та вдосконалення навичок критичного мислення для учнів 10-Г класу Центральноукраїнського наукового ліцею-інтернату було проведено дискусію "Як протидіяти дезінформації та маніпуляціям".

Десятикласники переглянули телевізійний урок "Всеукраїнський урок єдності"  на YouTube-каналі "Перший", за підсумками якого класним керівником Ольгою Берлін було проведено дискусію, під час якої учні обговорили як протидіяти соціальним стереотипам, хто такі боти та тролі, як розумно споживати інформацію та не вестися на маніпуляції.

Всесвітня організація охорони здоров'я визначає ментальне здоров'я як стан благополуччя, при якому людина може реалізувати свій власний потенціал, свої здібності, протистояти звичайним життєвим стресам, продуктивно навчатися і працювати, робити внесок в свою спільноту.
Саме під час заняття з елементами тренінгу « Ментальне здоров'я. Як його зберегти?", яке було проведено 06.10.23 року в 10-В класі, ліцеїсти отримали рекомендації щодо шляхів гармонізації  особистості та підтримання особистого психічного здоров'я.
Практичний психолог Ганна Якимчук навчила учнів декількох технік саморегуляції для того, щоб подолати страх чи тривожність, заспокоїтися, розслабитися та підтримати себе як під час навчання, так і в позашкільному житті.

3 жовтня учні 11-В класу відвідали Музейно-меморіальний комплекс 3-го окремого полку спеціального призначення ім. Святослава Хороброго. Ліцеїстів вразило оформлення музею: підлога викладена бруківкою, коридори мають ліхтарі з лавками. У залах на стінах розміщені фотографії, агітаційні плакати від 1914 р. до сьогодення, інформаційні довідки, що розповідають про історію українського державотворення.

2 жовтня в 11-В класі Центральноукраїнського наукового ліцею-інтернату була проведена тематична година «Трагедія Бабиного Яру».

29-30 вересня 1941 року в окупованому нацистами Києві урочище Бабин Яр стало місцем масових розстрілів євреїв, ромів, мирного населення, військовополонених, членів ОУН-УПА. Протягом 1941-1943 рр. було вбито більше 34000 євреїв. Свою смерть в урочищі знайшли 621 учасник націоналістичного руху, серед них О. Теліга та Т. Маркус. Вихователь Н. Подгорна розповіла про розстріли євреїв у Кіровограді наприкінці серпня 1941, Хащуватому Голованівського району у лютому 1942, Шталазі, Новомиргороді, Долинський, Бобринці та Новоукраїнці.

27-го вересня з учнями 10-В класу була проведена бесіда про булінг, його види та способи запобігання. Учні відповідали на питання, доповнювали слова вихователя, ділилися власним досвідом та методами боротьби з булінгом. Загалом були активними і давали зрозуміти, що вони чудово знають про те, що їм розказували. Учням розказали про кожен вид булінгу, причини та наслідки його, а ті в свою чергу доповнювали розповідь вчителя різними прикладами. Існують такі види булінгу: фізичний — бійки, удари, підніжки і все те, що завдає фізичної болі; психологічний — психологічна шкода; фінансовий — крадіжки, вимагання грошей та кібербулінг — цькування в соц. мережах.